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100 条"学科教学论教师课程育人与理论创新研究"搜索结果
学科教学论教师课程育人与理论创新研究
袁铎 主编
本书为“嘉应学院创建国家教师教育创新实验区丛书”之一。
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全国计算机等级考试真题汇编与专用题库——二级MS Office高级应用
全国计算机等级考试命题研究中心 未来教育教学与研究中心
《2017版全国计算机等级考试真题汇编与专用题库二级MSOffice高级应用》是依据教育部考试中心新颁布的《全国计算机等级考试大纲》及新无纸化真考题库编写而成的。《全国计算机等级考试真题汇编与专用题库——二级MSOffice高级应用》内容充分考虑考生的学习特点,结合无纸化考试形式,并根据考生的学习规律进行科学、合理的编排。《2017版全国计算机等级考试真题汇编与专用题库二级MSOffice高级应用
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全国计算机等级考试一本通——二级MS Office高级应用
全国计算机等级考试命题研究中心 未来教育教学与研究中心
为了帮助考生在短的时间内顺利通过考试,全国计算机等级考试命题研究中心和未来教育教学与研究中心联合策划、编写了《2017版全国计算机等级考试一本通二级MSOffice高级应用》。《2017版全国计算机等级考试一本通二级MSOffice高级应用》共7章,主要内容包括考试指南、公共基础知识、计算机基础知识、利用Word2010高效创建电子文档、使用Excel2010创建并处理电子表格、通过PowerPo
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全国计算机等级考试一本通——二级Visual Basic
全国计算机等级考试命题研究中心 未来教育教学与研究中心
为了帮助考生在短的时间内顺利通过考试,全国计算机等级考试命题研究中心和未来教育教学与研究中心联合策划、编写了《2017年全国计算机等级考试一本通二级VisualBasic》。《2017年全国计算机等级考试一本通二级VisualBasic》共18章,主要内容包括考试指南、公共基础知识、VisualBasic开发环境、对象及其操作、简单程序设计、VisualBasic程序设计基础、数据的输入/输出、常
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全国计算机等级考试一本通——二级Access
全国计算机等级考试命题研究中心
二级Access考试指南:解析考点、例题、模拟题及光盘。
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全国计算机等级考试一本通——三级网络技术
全国计算机等级考试命题研究中心 未来教育教学与研究中心
为了帮助考生在短的时间内顺利通过计算机等级考试,全国计算机等级考试命题研究中心和未来教育教学与研究中心联合策划、编写了《全国计算机等级考试一本通——三级网络技术》。《全国计算机等级考试一本通——三级网络技术》共13章,主要内容包括考试指南、网络系统结构与设计的基本原则、中小型网络系统总体规划与设计、IP地址规划技术、路由设计技术基础、局域网技术基础及应用、交换机及其配置、路由器配置及使用、无线局域
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全国计算机等级考试历年真题与机考题库——二级C语言
未来教育教学与研究中心
2017年全国计算机等级考试在新考试大纲下实施,为了使考生了解该考试的命题规律并熟练掌握解题方法,全国计算机等级考试命题研究中心和未来教育教学与研究中心联合策划、编写了《全国计算机等级考试历年真题与机考题库二级C语言》。《全国计算机等级考试历年真题与机考题库二级C语言》主要提供2016年和2015年无纸化真考题库新增试题,同时给出每道题的详尽解析,帮助考生全面掌握真题的命题形式和考查内容,了解命题
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全国计算机等级考试一本通——二级C语言
未来教育教学与研究中心
为了帮助考生在短的时间内顺利通过计算机等级考试,全国计算机等级考试命题研究中心和未来教育教学与研究中心联合策划、编写了《2017年全国计算机等级考试一本通二级C语言》。《2017年全国计算机等级考试一本通二级C语言》共15章,主要内容包括:考试指南、公共基础知识、C语言概述、运算符与表达式、基本语句、选择结构、循环结构、数组、函数、指针、编译预处理和动态存储分配、结构体和共用体、文件、操作题高频考
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全国计算机等级考试一本通——一级计算机基础及MS Office应用
未来教育教学与研究中心
为了帮助考生短时间内顺利通过计算机等级考试,全国计算机等级考试命题研究中心和未来教育教学与研究中心联合策划、编写了《2017年全国计算机等级考试一本通一级计算机基础及MSOffice应用》。全书共8章,主要内容包括考试指南、计算机基础知识、计算机系统、Word2010的使用、Excel2010的使用、PowerPoint2010的使用、因特网基础与简单应用、新增真考题库试题及解析。《2017年全国
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全国计算机等级考试二级MS Office高级应用一本通关
未来教育教学与研究中心
本书以教育部考试中心发布的新版《全国计算机等级考试大纲》为依据,由众多命题专家在多年研究全国计算机等级考试“二级MSOffice高级应用”科目考试命题特点及解题方法的基础上编写而成。本书由6个分册组成。其中,*1分册~第5分册为公共基础知识、计算机基础知识、Word的功能和使用、Excel的功能和使用、PowerPoint的功能和使用,涵盖“二级MSOffice高级应用”科目的全部考点,并且每个分
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朱永新与新教育实验
中国教育报刊社·人民教育家研究院组编
《朱永新与新教育实验》一方面记录和反思了新教育实验缘起和发展的过程,梳理了新教育实验的理论与实践;另一方面,也呈现了新教育的参与者、专家和媒体眼中的新教育实验。具体而言,全书分五个部分。第一部分“成长的历程”讲述了作者的成长经历,第二部分“理论与实践”记录了新教育实验的发展历程,第三部分“参与的感悟”选取了新教育同人讲述他们与新教育的故事,第四部分“学界的评论”摘录了相关领域专家学者对于新教育实验
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张玉新与“原生态”语文教学
张玉新著
1.本书为“教育家成长丛书(新版)”之一,符合国家“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。2.原生态教学着眼于语文的返璞归真,即以学生为本,让语文学习回归其内在规律,在语文学习中启迪灵性,追求语文学习之道。原生态教学模式则是在原生态教学观指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序,
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青年党史学者论坛(第4辑)
中国人民大学中国共产党历史与理论研究院 编;董佳 主编
《青年党史学者论坛》是以中国人民大学中共党史专业青年教师为主,并邀请校外青年学者和博士生参加研讨,由相关领域的资深专家担任评论人,为中共党史青年学者架设的一个制度化的学术交流平台。本辑分“抗日战争史研究的新境”“中国马克思主义史学家研究前沿”“传统与现代之间:中共革命的内在转向”“现代中国的教育转型与大学治理”“中共社会思想史研究前沿”五个板块展开论述,反映了目前学界在党史研究领域的最新进展。
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新电商客户服务
教育部教育管理信息中心
1.信息化新核心(NCC)课程|新电商系列教材2.本书以启发思考、案例分析、实际训练三段式教学法详细讲解电商客服售前服务、售中服务、售后服务技巧,话术技巧,联动销售技巧,以及客服培训、绩效考核的方法,真正实现“学有所教,学有所用”。3.扫描封面勒口的二维码,关注“职场研究社”微信公众号,按提示获取本书的配套教学资源(PPT课件、涉及软件的操作视频)
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中国城市创新生态系统评价(2016)
著
城市创新是国家经济增长与社会发展的关键驱动要素。本书提出从效率、健康两个维度对城市创新生态系统进行全面评价,并运用这套评价体系对中国35个主要城市进行了评价,在评价过程中,打破了统计数据的局限,充分利用大数据等新型数据获取方法,并对个别城市进行了进一步的案例剖析,根据研究结果,提出了一系列供城市决策者参考的建议。
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备考宝典 初级会计实务
在学会计教研组
本书共分八章,内容包括:会计概述;资产;负债;所有者权益;收入、费用和利润;财务报表;管理会计基础;政府会计基础。
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备考宝典 经济法基础
在学会计教研组
本书共分八章,内容包括:总论;会计法律制度;支付结算法律制度;增值税、消费税法律制度;企业所得税、个人所得税法律制度;其他税收法律制度;税收征收管理法律制度;劳动合同与社会保险法律制度。
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英语课程教学教程
李淑琼等
本书共有18个教学模块,主要涉及英语课程与教学论的基本知识和基本技能,涵盖英语学科教学的主要要素、英语教学目标、英语教学原则、英语教学过程、英语教学方法和技巧、英语课堂教学活动以及英语教学策略,涵盖英语语音、词汇、语法、功能等语言知识教学,涵盖英语听、说、读、写等语言技能教学和英语课堂管理。
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生物学课程论
张秀红
本书介绍了生物学课程的历史发展脉络、现状及发展趋势;在阐述课程的基本概念和范畴的基础上,结合中学生物学的学科实际以及基础教育改革实践过程中的最新成果,系统介绍了当前阶段中学生物学课程的基本价值、课程目标、课程实施的理念、课程结构、课程内容、课程评价等;并且从课程实践的角度阐述了如何设计、开发、实施包括小本课程在内的生物学课程。
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全国英语等级考试二级听力真题特训+专家预测
全国英语等级考试命题研究中心 未来教育教学与研究中心 编著
《全国英语等级考试二级听力真题特训+专家预测》由未来教育教学与研究中心PETS命题专家组严格按照《全国英语等级考试大纲第二级》(**新版)的要求来编写,内容包括**新14套真题和12套专家预测试卷,涵盖了历年听力考试的全部考点。《全国英语等级考试二级听力真题特训+专家预测》的14套历年真题,含**新考试真题,不仅为考生提供了真实的语境,而且及时为考生提供**新的考试资讯,从而让考生能够准确无误地把
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历史学科知识与教学能力(高中)
陈光裕等
本书共六个模块。其中,前三个模块侧重于历史学科知识,介绍了高中历史学科的主要知识内容;后三个模块依次为高中历史课程理论与史学理论、高中历史教学设计与教学方法、高中历史学业评价与教学评价,侧重于历史教学知识与能力、理论与实践结合。
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