100 条"人民卫生出版社 金匱要略校注"搜索结果
中阿含经(中) 电子书
  • 恒强 等校注
  • 汉译四部《阿含经》——《杂阿含经》、《中阿含经》、《长阿含经》与《增一阿含经》,是由佛陀的圣弟子于佛陀般涅槃的当年夏安居时结集出来的,忠实地汇集了佛陀自成佛以来至般涅槃前所宣讲的教法,由此说明了《阿含经》的原始性、根本性与权威性。在汉传佛教的三藏典籍中,《阿含经》就代表着原始佛教,也是印度部派佛教时期所公认的“根本佛法”。为便于广大信徒与学者更好地了解、学修原始佛教,本书校注者以高丽藏为底本,尽量
中阿含经(上) 电子书
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增一阿含经(上) 电子书
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杂阿含经(下) 电子书
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长阿含经 电子书
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金霉素·牛棚·生物固氮:沈善炯传 电子书
  • 熊卫民
  • 本书立足于回答沈善炯如何成才、为何壮志未酬这两个问题,以时间为主线,分九章展开介绍他的人生。前面三章分别介绍他的中小学、大学和博士研究生阶段。第四章介绍他受麦卡锡主义迫害,在归国途中遭驻日美军非法扣留的经历。第五、六、七章介绍他20世纪五六十年代先后在浙江大学、中国科学院植物生理研究所、中国科学院上海微生物研究所工作的过程,以及1960年代他带领学生研究微生物生化的情形及取得的成就。第八章谈他在“
中国公民健康素养——基本知识与技能释义(2015年版) 电子书
  • 中华人民共和国卫生和计划生育委员会
  • 用通俗易懂的语言表述老百姓应知应会的基本健康知识和技能。内容分为基本知识理念、健康生活方式与行为、基本技能三大块,涉及慢性、传染病、营养、急救、免疫规划、职业病、戒烟限酒、心理等领域。健康是人全面发展的基础,是经济社会发展的必要保障和重要目标,也是人民群众生活质量改善的重要标志。2008年1月,原卫生部第3号公告发布了《中国公民健康素养-基本知识与技能(试行)》(以下简称《健康素养66条》),这些
新冠肺炎农村防控手册 电子书
  • 中国社区卫生协会
  • 本书分为四大篇章,分别为:常识篇、法规篇、居民篇、机构篇。常识篇介绍了新冠肺炎的基础知识、消毒知识、个人卫生、防控手段;法规篇介绍相关法律及法规;居民篇介绍居家生活、物品准备、邻里相处、出行远足、农村特有风俗习惯防控相关知识;机构篇介绍了村委会、卫生院、学校及农贸集市的防疫知识。全书以问答的形式展示,配生动的图片,简洁明了。本书内容围绕农村居民关注的防疫知识展开,出宣传医学防疫知识外,还宣传了防疫
厦门大学年鉴.2017 电子书
  • 本书全面系统地以图文并茂的方式,翔实记载2016年度厦门大学事业发展及重大活动的基本情况。包括特载、专文、学校概况、机构与干部、党建和思想政治工作、教育教学与学科建设等。
失落的骡金 电子书
  • (巴西)爱德华多·贡萨尔维斯·戴维著
  • “骡金”一词源自巴西帕拉伊巴河谷的一段传说,相传曾一队从米纳斯吉拉斯而来、满载黄金的走私者,不幸坠下山谷,那些满载的黄金和骡子骨架被埋葬在帕拉伊巴河下游,直到一位名叫图卡的农场奴隶无意间发现了这笔宝藏。随着19世纪中叶巴西帝国对铁路和公路网的引入建设,以骡队为主要咖啡运输方被逐渐取代,同时,帝国的命运也发生着剧烈的改变,本书便讲述了19世纪中叶巴西帝国佩德罗二世时期发生的一段与“铁路和公路”有关的
卫生信息技术教程 电子书
  • 黄仲开
  • 本书选取与医药卫生行业密切相关的实际案例,在办公软件应用技术方面有所拓展,专业模块介绍了医学信息系统(HIS系统、LIS系统、电子病历系统、体检管理系统、医学影像系统等),旨在让学生在学校既了解并熟悉这些常见系统的操作。本教材既与国家、高校计算机等级(一级)考试密切关联又具有行业特色,注重培养学生自学能力、实践技能、使用计算机的良好习惯和医学信息技术文化素养。
基层医疗卫生制度 电子书
  • 唐坚
  • 本书内容包括:中国基层医疗卫生制度的建设与发展、基层医疗卫生体系的组成与现状、农村基层医疗卫生的发展方向、城市社区卫生机构筹资研究、基层医疗卫生监控与预警制度等。
社区卫生服务管理 电子书
  • 吴浩
  • 本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订,是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册,由国内全科领域一线专家编写,以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准,在内容和模式上与其他层次的教材有所区分,突出实践性、针对性、适用性;注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则,注重整套教材的整体优化与互补,既满
学前儿童卫生保健 电子书
  • 潘秀萍主编
  • 《学前儿童卫生保健》遵循知识的逻辑和脉络,力求满足学生自主学习、教师教学、家长及其他社会人士参考三重需求。教材内容满足了学生保育知识和能力培养的双重需求,同时要为资格证考试做准备、打基础。教材分为九个单元:第一单元《学前儿童卫生保健》概论:主要进行课程介绍(包含课程内容及其演变,课程的专业地位、与其他课程的关系、学习方法等)第二单元学前儿童的生理特点与保健、第三单元学前儿童的生长发育及评价合称为学
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