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100 条"小学生工具书 汉语字典"搜索结果
小学生工具书 汉语字典
小学生工具书 汉语字典
闽南方言与古汉语同源词典 电子书
闽南方言与古汉语同源词典
  • 林宝卿
  • 闽南方言与古汉语同源词典
职业汉语能力与素养（第二版） 电子书
职业汉语能力与素养（第二版）
  • 管琰琰
  • 沿用《职业汉语能力与素养》（ISBN978-7-5429-4763-5/H）原有的框架体例，以语文应用能力为分类标准，整合五个模块：口语交际技能训练、实用文阅读技能训练、实用文写作技能训练、逻辑基础能力训练、人文素养与职场人生。原内容适用专科学生，在此基础上，增加近两年关于口语交际、实用文读写的最新研究理论；强化训练部分增加个人脱口秀技能训练、电商平台口语技能训练、创新创业文案读写训练、自媒体文案
手绘POP实用字典——8种创意字体集（第2版） 电子书
手绘POP实用字典——8种创意字体集（第2版）
  • 萌萌
  • 手绘POP实用字典集合了8种常用又具有创意的字体，在原有POP字体特色的基础上，顺应时代的发展变化和读者的要求，进一步对POP字体进行了严谨、规范、全面和系统的校正，并收录了近3000个常用字，可全面满足商家、各高等院校、企业及POP学习者的实际需求。本书将字体按汉语拼音音序排列，提供了字体入门学习、手绘字体演示及标题字学习三个阶段的技术指导，可满足商家、企业、各高等院校及手绘POP爱好者的学习需
手绘POP实用字典——8种创意字体集（第3版） 电子书
手绘POP实用字典——8种创意字体集（第3版）
  • 萌萌　编著
  • 手绘POP实用字典集合了8种常用又具有创意的字体，在原有POP字体特色的基础上，顺应时代的发展变化和读者的要求，进一步对POP字体进行了严谨、规范、全面和系统的校正，并收录了近3000个常用字，可全面满足商家、各高等院校、企业及POP学习者的实际需求。本书将字体按汉语拼音音序排列，提供了字体入门学习、手绘字体演示及标题字学习三个阶段的技术指导。
油画棒国风创意绘 电子书
油画棒国风创意绘
  • 著
  • 油画棒是一款非常有魅力的绘画工具，丰富的色彩，细腻的表达，热情的笔触……爱画画的你，也许用油画棒临摹过大师的作品，其实，使用油画棒，还可以产生无限的创意！说不定还能挖掘出自己的艺术细胞呢！这本书能让你抛开繁琐的绘画工具，复杂的绘画步骤，还有恼人的绘画基本功，尽情畅游在令人着迷的传统色彩中。本书共6章20个完整绘制案例，第1至3章为大家讲解了油画棒创作前的工具准备、基础知识和贯穿于整本书绘制过程中的
传媒与受众——传媒多样化下的舆论能力提升与受众生态环境研究 电子书
传媒与受众——传媒多样化下的舆论能力提升与受众生态环境研究
  • 魏学宏
  • 本书内容包括：绪论、媒介生态与舆论引导概述、现代传媒主体的多样化发展历程与形势、现代传媒的运行生态环境、现代媒介多样化的传播、传媒变革中的受众概述等十七章。
语言文字法律法规与规范知识 电子书
语言文字法律法规与规范知识
  • 上海市语言文字水平测试中心
  • 本书第一版于2014年由我社出版，在此间，本书4次重印，取得较好销售业绩。本书对语言文字工作者具有指导意义，是上海市语委办公室与市培训中心共同建设的社科项目，由上海市语言文字水平测试中心编写而成。根据多年的实践，本次修订删除了部分使用率较少的内容，收录增加近年来国务院、教育部和上海市政府有关语言文字工作的指导性文件及制度规范。本书是市语测中心普通话测试员培训和语言文字规范化工作培训指定用教材，每年
新潮职业 电子书
新潮职业
企业财务报表分析 电子书
企业财务报表分析
  • 鲁学生
  • 《企业财务报表分析》教授基本知识与技能，提升企业绩效。
Axure RP 7.0从入门到精通Web+APP产品经理原型设计 电子书
Axure RP 7.0从入门到精通Web+APP产品经理原型设计
  • 小楼一夜听春语
  • 本书是一本介绍使用AxureRP7.0软件的图书，通过对基础知识、实际案例和实战项目的讲解，帮助读者学会如何进行互联网产品原型的开发。本书共分为9章，第1～2章主要讲解软件安装的方法及基础功能的使用。第3～8章对软件更深层次的应用进行了详细的讲解，特别是对一些功能复杂的元件，以及让新手望而生畏的变量、函数等内容进行了详细的讲解和案例的展示。第9章展示了一个比较完整的案例制作过程，从原型的结构、页面
创意美术趣味实验室 孩子爱玩的手工设计与制作 电子书
创意美术趣味实验室 孩子爱玩的手工设计与制作
  • 猪猪小手工　编著
  • 本书是一本可爱有趣的亲子互动手工教程书，书中的案例丰富多彩。孩子们可以通过本书的学习，充分发挥自己的创造力，同时塑造想象力。全书共5章，分别是变废为宝，旨在培养孩子环保意识；疯狂创意，充分激发孩子的空间想象力；艺术之美，潜移默化地提升孩子审美能力；认识世界，让孩子认真观察身边的事物；感恩祝福，教会孩子感恩身边的人和事物。本书适合少年儿童及其父母阅读使用，也适合美育工作者及培训机构的美术老师参考使用
小学生口腔健康(第2版) 电子书
小学生口腔健康(第2版)
  • 赵秀兰
  • 本书针对学龄儿童的特点，采用图文并茂的形式，深入浅出的讲述牙齿的预防保健的方法，并且对某些常见口腔疾病进行介绍，让孩子能更早的对自身的口腔疾病有所认识。同时，我们每一章节的题目都是爱牙日的主题，也是希望学生在愉快的阅读过程中得到口腔健康保健知识，从中学会牙齿健康的奥秘。所有科学研究成果都表明口腔健康与全身健康有着非常密切的关系。因为口腔健康问题不仅仅是一个器官的问题，还关系到儿童健康成长、老年人健
现代汉语言说类话语标记研究 电子书
现代汉语言说类话语标记研究
  • 孙利萍 著
  • 本书以现代汉语语篇中的言说类话语标记为研究对象，运用衔接与连贯、语法化等理论，在前人研究的基础上，对言说类话语标记进行界定，构建现代汉语言说类话语标记体系。研究中，全面考察了汉语言说类话语标记的语篇功能和人际功能，深入探讨了言说类话语标记形成的动因和机制，不仅丰富了话语标记理论，而且在汉语作为第二语言教学、自然语言理解和中文信息处理等方面具有广阔的应用前景。
现代汉语复句关联标记模式的类别研究 电子书
现代汉语复句关联标记模式的类别研究
  • 郭中 著
  • 本书主要围绕现代汉语普通话和方言复句的关联标记模式的类别特征展开，对普通话和众多方言的复句及其关联标记模式进行搜集和整理，同时在句法语义相互验证的思路和方法以及语言类型学等相关理论的指导下，通过汉语方言与普通话的对比、汉语方言与非汉语的比较，探求和总结现代汉语复句关联标记模式的类型学特点，并就相关问题进行解释和说明。本书通过对大量语料的归纳，总结出了普通话中复句关联标记模式的优先序列等级，以及汉语
复杂动态理论下的汉语交际类型特征研究 电子书
复杂动态理论下的汉语交际类型特征研究
  • 魏智慧
  • 本书系“国际汉语教育研究丛书”之一。作者基于复杂理论研究汉语类型特征问题，在构建语言交际类型特征理论框架基础上，对SLA领域汉语作为目的语的类型特征进行研究设计，并对来自美国、韩国、日本、泰国四个国家的留学生的中介语及汉语母语语料库进行对比，总结不同来源国学习者偏误所反映的汉语类型特征的共同之处及差异之处。全书共五章，分别为：绪论，语言交际类型特征的理论基础与理论建构，研究设计，讨论与分析，建议与
复杂动态理论下的国际汉语教师能力研究 电子书
复杂动态理论下的国际汉语教师能力研究
  • 柯雯靖
  • 本书对国际汉语教师能力研究进行了分析，总结出现有研究存在的四大问题，并通过自建国际汉语教师动态数据库，采用多种分析方法，对国际汉语教师的能力结构、能力间互动关系、能力影响因素和能力发展提出了新的结论。
国际汉语学报.2018年 第9卷 第2辑 电子书
国际汉语学报.2018年 第9卷 第2辑
  • 陶涛编
  • 本书收录了《双及物结构》《“怪不得”历史探索》《翟理斯对汉语语音特征认识的比较研究》《汉语环境与非汉语环境下马来西亚学生习得汉语量词的调查》《生态语言学视角下的汉语教学研究综述》等文章。
幼儿数学思维启蒙 第三辑 电子书
幼儿数学思维启蒙 第三辑
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第三辑，主要包括绘本故事《神奇的魔法学校》（图形与对称）《快点，快点！》（分数概念）《给爸爸的生日礼物》（钱币与等价交换）《像今天这样的日子》（百分数和概率）等共四册。主要针对5岁（幼儿园大班及其幼小衔接）幼儿。幼儿思维处于直觉思维发展阶段。第三辑数学概念要点：深入强化幼儿数学思维，理解更多数学概念。在日常生活中理解分数、百分数、货币以及等价交换以及图形对称等，在幼小衔接阶段为
幼儿数学思维启蒙 第二辑 电子书
幼儿数学思维启蒙 第二辑
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第二辑，主要包括绘本故事《美味的土豆汤》（测量）《小心小红帽！》（形状与规律）《一只猫，两个人？》（数与计量单位）《鸡妈妈做体操》（加法与减法）等共四册。主要针对4岁（幼儿园中班）幼儿。幼儿处于智力发展阶段的前运算阶段，思维发展从象征思维阶段向直觉思维阶段发展。用具体事物引导理解数学概念。包括分数、测量、逻辑规律性、货币认知等量交换概念等以及理解“加”“减”的实际意义。为小学阶
幼儿数学思维启蒙 第一辑 电子书
幼儿数学思维启蒙 第一辑
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第一辑，主要包括绘本故事《手指很忙》（数数与手指对应）《和谁配对呢？》（数数与配对）《怪物去哪里了？》（数字顺序与数量词）《乘着气球漂浮》（顺序与序数）等共四册。主要针对3岁（幼儿园小班）幼儿。该阶段幼儿处于智力发展阶段的前运算阶段，思维模式数学象征性思维。引导幼儿逐步感知事物的多少，指导幼儿学习通过数数和对应的方式比较物体的多少。和幼儿一起点数物体，感知数的概念。引导幼儿运用
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