100 条"汉英大词典"搜索结果
  • 吴光华
  •   ·国家国书奖获奖作品  ·吴光华教授领衔修订并倾力打造  ·复旦大学教授陆谷孙先生作序并推荐  ·秉承原版独创性,容量大,功能全之特色  ·收录主词条24万,新增新词新义1.5万余条  ·查字表投蕞新汉字部首归部规范排定,方便使用  ·附录全面更新,与正文部分互为补充,相得益彰
伊核问题破局多角透视 电子书
  • 岳汉景 著
  • 本书围绕伊核问题破局这一主题展开分析,从多个角度重点探讨了“破局”的促进因素,涉及奥巴马政府对伊朗的接触政策、美国在伊朗核权利上的渐次让步、欧盟在伊朗核问题上的政策、对伊朗的经济制裁、国际法、美国“中东离岸平衡”战略、乌克兰危机等。同时,本书还对“破局”后中国对伊朗政策进行了探讨。
银行监管有效性的实证研究:基于银行竞争度、效率和风险的多维视角 电子书
  • 邵汉华 著
  • 本书在对银行监管的理论、运行机制及功效等问题进行全面梳理和分析的基础上,构建了较为全面的跨国银行业数据库和银行监管数据库,从竞争、效率和风险三个维度对银行监管的有效性进行了实证检验,并结合《巴塞尔协议Ⅲ》,对中国审慎监管工具的有效性进行了定性分析和实证检验,以期丰富和完善对银行监管有效性的评估研究,为中国商业银行审慎监管改革提供经验支撑,促进我国商业银行稳健高效运营。
商务翻译的案例教学与研究 电子书
  • 陈恒汉著
  • 全书共分五章,主要包括案例法简介、商务翻译(包括口译、笔译)的基本案例以及相关的策略分析、讨论案例故事带来的启示,探讨口笔译的能力提升与技巧训练,以及案例分析教学研究的拓展和推广等。作者多年来一直从事商务英语及翻译教学,长期担任剑桥商务英语考试考官,具有丰富的MTI相关课程的讲授经验。该书选材全面,讨论详细,从各个层面剖析商务翻译的相关策略,对翻译专业的学生进行能力训练,具有很强的实用性和针对性,
小学生也能轻松读史记8:将相篇 电子书
  • (汉)司马迁
  • 《史记》是中国史书中的一部巨著,也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷,记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史,书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说,其篇幅内容浩繁,且以古文写就,文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事,其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等,涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表;以更加适合小学生阅读的口吻编写,突出
小学生也能轻松读史记7:英才篇 电子书
  • (汉)司马迁
  • 《史记》是中国史书中的一部巨著,也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷,记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史,书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说,其篇幅内容浩繁,且以古文写就,文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事,其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等,涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表;以更加适合小学生阅读的口吻编写,突出
小学生也能轻松读史记6:君子篇 电子书
  • (汉)司马迁
  • 《史记》是中国史书中的一部巨著,也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷,记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史,书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说,其篇幅内容浩繁,且以古文写就,文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事,其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等,涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表;以更加适合小学生阅读的口吻编写,突出
小学生也能轻松读史记4:名士篇 电子书
  • (汉)司马迁
  • 《史记》是中国史书中的一部巨著,也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷,记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史,书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说,其篇幅内容浩繁,且以古文写就,文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事,其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等,涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表;以更加适合小学生阅读的口吻编写,突出
小学生也能轻松读史记2:哲人篇 电子书
  • (汉)司马迁
  • 《史记》是中国史书中的一部巨著,也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷,记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史,书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说,其篇幅内容浩繁,且以古文写就,文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事,其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等,涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表;以更加适合小学生阅读的口吻编写,突出
小学生也能轻松读史记3:贤士篇 电子书
  • (汉)司马迁
  • 《史记》是中国史书中的一部巨著,也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷,记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史,书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说,其篇幅内容浩繁,且以古文写就,文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事,其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等,涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表;以更加适合小学生阅读的口吻编写,突出
小学生也能轻松读史记5:辩士篇 电子书
  • (汉)司马迁
  • 《史记》是中国史书中的一部巨著,也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷,记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史,书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说,其篇幅内容浩繁,且以古文写就,文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事,其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等,涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表;以更加适合小学生阅读的口吻编写,突出
林汉达历史名人故事(秦汉卷大汉崛起) 电子书
  • 林汉达著
  • 本书是以秦汉时期的历史名人为主线,向中小学生普及历史知识及传统文化的图书,作者是国学大师林汉达先生。书中汇集了项羽、刘邦、张良、郦食其、韩信、陈平、王陵等的趣味故事,由名人到故事、由故事到历史、由历史到文化,一气呵成。风趣考究的语言、清晰流畅的脉络,使本书成为青少年不可多得的国学普及版本。同时,为增添阅读趣味性和互动性,书内设置了“猜字谜”“机智历史题”“小小文曲星”“汉字演变”“历史名片夹”“阅
设计与表达—麦克笔效果图表现技法 电子书
  • 张汉平等
  • 本书以画册形式,从工具与媒介、技法、设计与表现,及实例几个方面介绍用麦克笔、彩色铅笔等工具快速绘制建筑、室内设计效果图。
马克思主义理论简明读本 电子书
  • 武汉理工大学马克思主义学院 编
  • 本书是由武汉理工大学马克思主义学院组织编写的,内容涵盖两个板块,一是马克思主义基本原理,二是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。本书的内容属于马克思主义理论学科的基础知识,作者遵循历史与逻辑相统一的原则,依据马克思主义理论发展的历史脉络,以浅显易懂的语言,梳理了马克思主义理论的知识架构和基本原理,凸显了马克思主义理论对于建设中国特色社会主义的重要指导作用。
党内法规理论研究(2018年第1期/总第1期) 电子书
  • 武汉大学党内法规研究中心 主办
  • 本集刊以反映中国共产党党内法规制度建设的理论与实践成就为主要内容,着重关注党内法规立规制度研究、党内法规实施机制研究、党内法规发展史研究、党内法规比较研究、党内法规在全面从严治党战略中的地位与作用研究等。本集刊定位为研究和评论党内法规制度建设实践与理论问题为主要内容的专门性学术刊物,以形成代表国内权威研究水平的党内法规学术交流平台为建设目标。
未来道德:来自新科技的挑战 电子书
投标经理人完全手册 电子书
  • (英)大卫·尼克森(David
  • 本书以丰富的案例引导读者了解投标过程从策划、制作到提交方案的每一阶段知识,提供管理投标工作所需的技能。
商品学(第2版) 电子书
  • 主编
  • 本书全面讲解了商品学涉及的商品知识,包括商品学的由来,商品质量、标准、检验、分类、包装、养护、安全等,并以服务商品、食品类商品、日用工业品商品等人们常用的或正在普及的商品为例进行介绍。
Excel商务数据分析与应用 电子书
  • 王汉生
  • 本书以实践中商务数据分析工作的基本流程为主线,讲解相关人员在商务数据分析工作中所需掌握的基础知识,并通过“实践练习”环节提升读者应用所学知识来解决实际问题的能力。本书共7章。第1章概要介绍商务数据分析的基本情况,第2章~第6章讲解商务数据分析各个步骤的相关知识点及其应用,第7章要求读者综合应用前面各章内容完整地解决一个实践领域中的问题。本书每章都配备真实案例供读者学习,以增强读者的实战能力。本书配
证券投资学(第3版) 电子书
  • 陈文汉 主编
  • 编写本书的目的是为读者学习证券投资知识提供一本易学、易懂、实用、适用的教材。本书主要内容包括证券投资概述、证券投资工具、证券市场概述、证券发行市场、证券流通市场、证券投资基本分析、证券投资技术分析、证券投资的收益和风险、证券投资操作策略。本书配有电子课件、电子教案、教学大纲、实训资料、视频案例、习题答案和模拟试卷及答案等配套资料,索取方式见书末的“更新勘误表和配套资料索取示意图”(部分资料仅限用书
思想道德修养与法律基础实践教学手册 电子书
  • 郑汉印
  • 本书围绕“认清新时代历史使命,在实现中国梦的实践中创造有价值人生”“践行社会主义核心价值观念,做改革创新生力军”“加强道德实践,做崇德向善的新时代青年”“树立社会主义法治观念,参与法律实践”等四个方面的实践主题,设计了个人读书报告、优秀视频观后感、我的班级实践报告、班级实践成果展示等环节,充分发挥学生自主学习、自我管理的能动性,以班级为单位组织开展有针对性的课内外、校内外的各种实践活动,使学生主观