100 条"秦汉魏晋史探微(重订本)"搜索结果
  • 田余庆
  • 历史学家田余庆作品,研究秦汉魏晋历史的心得。
正当防卫制度反思 电子书
  • 魏汉涛
  • 本书以刑法正当防卫制度在国内司法实践中出现的问题为研讨对象,综合该制度在学说发展史上的应然之义和中国本土化过程中的实然之义,对正当防卫制度进行正本清源,旨在为我国正当防卫制度的立法建制和司法裁判提供理论参考。
秦汉奴婢的法律地位 电子书
  • 文霞 著
  • 秦汉奴婢问题研究是秦汉史领域的一个重要课题。自20世纪30年代开展中国古代社会性质问题的讨论后,该研究就较多地受到当时学术界研究氛围的影响,不少专家学者致力于探讨其数量、从事工作、生活待遇等问题,继而探讨秦汉社会性质。本书从简牍资料出发,按图索骥,系统探讨了秦汉奴婢的名称、来源、户口情况、放免及法律地位等问题,同时也对秦汉徒隶、奴隶、户人、室人等具体问题提出了自己的创见。
魏晋隋唐历史文化研究 电子书
  • 付开镜 张丽君 主编
  • 本书是许昌学院历史文化学院魏晋文化研究中心承办的“2015年河南省历史学年会暨魏晋文化研究”会议中“中国古代史”方面的论文合集之一,时段集中于汉末至唐末五代时期,研究的视点侧重于各时间段王朝国家的社会侧面、文化现象、思想脉络、变化趋势的追寻,并有一些理论性思考。
古法今观 九章算术 电子书
  • (魏晋)刘徽注
  • 本书共分为九卷,主要内容包括方田以御天畴界域、栗米以御交质变易、衰分以御贵贱禀税、少广以御积幂方圆、商功御功程积实、均输以御远近劳费、盈不足以御隐杂互见、方程以御错糅正负等。
古代文明与秦汉社会研究 电子书
  • 乔凤岐 穆慧贤 主编
  • 本书是许昌学院历史文化学院魏晋文化研究中心承办的“2015年河南省历史学年会暨魏晋文化研究”会议中“中国古代史”方面的论文合集之一,时段集中在秦汉时期并向前后有所延伸,主要是从考古、出土文献、传世文献的比对和深入分析中,从社会、文化、宗教、儒学、女性、地方等方面对于文明的传播做不同侧面的研讨。
魏晋南北朝诗歌通论 电子书
  • 本书为作者多年来研究魏晋南北朝诗歌的成果,所涉时代诗作包括建安诗歌、正始诗歌、两晋诗歌、南朝诗歌以及魏晋南北朝乐府诗歌等,研究的视角既有家族与地域文化视角下的诗歌创作研究,也有对诗歌的文化内涵、审美意象、情感趋向的探讨。还有对山水诗、玄言诗、宫体诗、永明体等诗歌体式特征的详析。在关注文人诗的同时,也涉及到了乐府诗的成诗模式与乐歌性质等方面。
岐黄探微——陈治恒伤寒论十讲 电子书
  • 陈治恒
  • 《岐黄探微陈治恒伤寒论十讲》为陈治恒教授讲授的关于《伤寒论》六经与气化关系的讲稿和临床实践中的体会。全书共分十讲,先从历史沿革上对张仲景和《伤寒杂病论》做一番讲解,然后从整体上论述脏腑、经络、气化的关系,并将五运六气学说引入六经中,最后,每一讲具体论述各经从经络走向到标本中气学说的理解。《岐黄探微陈治恒伤寒论十讲》不仅厘清了伤寒学中的一些容易混淆的概念,重要的是对六经所代表的经络脏腑、气化及有关理
多肉乐生活 电子书
  • 朱微微
  •   超实用多肉种植养护法,手把手教你认识多肉、快乐种植!  超级养肉达人vivian——多肉植物馆馆主,向你分享她“无肉不欢”的养肉趣闻!  向你传授zui适合你的养肉技法和懒人养肉法。  肉肉们不浇水会死吗?完全没有阳光能养肉肉吗?肉肉们真的防辐射吗?……我们只告诉你应该知道的有用养殖法,帮你远离所谓的秘籍和大全。  这是一本实用的多肉养殖工具书,也是养肉人的经验分享书!  随书附赠2016年手绘月历及多肉养护工具贴纸,让你随时取用记录养护过程及心情!  图文并茂,适合新手养肉。  经验讲解,进阶养肉须知。  享受生活,高手乐趣挑战。  这是一本不一样的养肉书,我们只告诉你该做的事情!
魏晋南北朝编辑思想研究 电子书
  • 段乐川 著
  • 中国的编辑活动历史悠久。魏晋南北朝是我国古代编辑活动发展史上的一个重要时期。这一时期,社会政治动荡不安,经济缓慢发展,但是整个社会的学术文化异常活跃,编辑活动实践极其丰富。该书对魏晋南北朝时期的编辑思想做了较全面的探讨,具体分析了魏晋南北朝编辑思想的社会基础,该时期总集、别集、史书、经部书籍、类书和佛教典籍、科技典籍、书目的编辑思想,有助于今天探究编辑活动基本规律,加强编辑理论建设和编辑学学科建设
地域文化与汉末魏晋文学演进 电子书
  • 宋展云 著
  • 本书将魏晋文学上溯至汉末中原文学新风的兴起,下延到晋宋之际江州隐逸文风的新变。全书分汉末、三国、西晋、东晋四个时段,对汉末魏晋时期不同地域文化对文学的影响、南北士人的文化交流与文学融合、文化中心迁移对文风新变造成的影响等诸多问题进行较为系统的探讨。通过对汉末魏晋时期不同地域文人群体、文学创作和文风特点及其文化成因的梳理,从地域文化视角揭示魏晋风度及文风演进的历史进程。
重思马克思资本观 电子书
  • 张定鑫 著
  • 本书对马克思资本观尤其是马克思对资本“肯定的理解”向度作了系统分析。主要是系统梳理了国内外关于马克思资本观的学术成果,从文本角度系统阐述了资本概念,分析了资本作为一种独立的生产方式出现的历史条件,重新分析了资本保值增殖的秘密,系统阐述了资本的历史进步性及其对现代社会文明的巨大贡献,有针对性地分析了资本的历史负效应,阐析了资本主义生产方式与共产主义社会、中国特色社会主义道路、城乡一体化之间的关系。
脾脏象理论专题研究 电子书
  • 秦微
  • 本书以专题形式,从不同角度对脾脏象理论进行解读,包括脾脏概念深层内涵、脾脏阴阳五行属性特征、脾脏理论演变及治疗规律、调脾胃养生防病的理论及应用、从脾论治常见病历代研究等专题进行系统阐述,论述了脾脏象思维模式特点及其应用。本书内容详尽,填补了本专业的空白,创新了脾脏象理论。本书适用于从事中医学、中西医结合医学的教学、科研、临床等学习参考。
脾脏象源流论 电子书
  • 秦微
  • 《脾脏象源流论》为国家重点基础研究发展计划(973计划)课题研究:“脾主运化、统血”等脏象理论的继承创新研究课题专项资助。本书从学术源流方面系统梳理了脾脏象理论发展脉络,填补了本方向的空白。本书适用于从事中医学、中西医结合医学的教学、科研、医务工作者以及在校学生等阅读,为后续研究提供详尽的资料及理论依据。
中国财政思想史 电子书
  • 贾康
  • 本书对中国财政思想的起源、产生、发展、流变、转型、传承、再创、演进的全过程进行了全面梳理,以全面涵盖中国从远古到当代数千年的代表性财政思想成果,并力求深刻揭示中国财政思想历史演变中的特点和对客观规律的不懈探究。在论述框架设计上,打破传统的“时代+人物”模式,采用按照财政思想的共性元素,如税收思想、力役思想、专卖思想、军费支出思想、民生支出思想、预算思想、财政管理思想等,不完全局限于各时段精英思想,
魏晋南北朝社会与经济探究 电子书
  • 刘驰
  • 本书是作者对自己四十余年学术生涯的一个回顾与总结,内容主要包括魏晋南北朝的社会阶级结构、工商业、历史人物研究等,还有对一些学术界前辈的追思。
举重若重:徐光宪传 电子书
  • 叶青
  • 本传记基于口述访谈和实物采集,以史实还原了徐光宪的学术成长过程,准确、完整、清晰地勾勒了其求学历程、师承关系、学术成就、学术成长中关键节点和重要事件,真实反映了徐光宪院士宽广的学术视野和独特的科学思维方式,对科学问题和研究热点的敏感性和前瞻性,以及他本人立足国家需要、多次转变科研方向并相继取得重大成果的奉献精神和优秀品质。此外,徐光宪院士对教育事业的重视和对年轻科研人员的培养与扶植在当今社会仍然具
张锡纯重剂医案精选 电子书
  • 李成文
  • 由于《医学衷中参西录》没有医案专篇,而是方中夹案、病中夹案、药中夹案、论中夹案、医话随笔中夹案等,导致重剂医案散见于全书,给后人系统阅读和掌握张锡纯的应用重剂心法带来诸多不便。因此,作者在长期研读《医学衷中参西录》及编纂《中医学术流派医案·张锡纯医案》《张锡纯用药心法》基础上,精选重剂医案420余则,文字照录,不加妄评,原汁原味,以剂量为纲,以科别为目,以病为基础,以用药为核心,系统总结了张锡纯应
幼儿数学思维启蒙 第三辑 电子书
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第三辑,主要包括绘本故事《神奇的魔法学校》(图形与对称)《快点,快点!》(分数概念)《给爸爸的生日礼物》(钱币与等价交换)《像今天这样的日子》(百分数和概率)等共四册。主要针对5岁(幼儿园大班及其幼小衔接)幼儿。幼儿思维处于直觉思维发展阶段。第三辑数学概念要点:深入强化幼儿数学思维,理解更多数学概念。在日常生活中理解分数、百分数、货币以及等价交换以及图形对称等,在幼小衔接阶段为
幼儿数学思维启蒙 第二辑 电子书
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第二辑,主要包括绘本故事《美味的土豆汤》(测量)《小心小红帽!》(形状与规律)《一只猫,两个人?》(数与计量单位)《鸡妈妈做体操》(加法与减法)等共四册。主要针对4岁(幼儿园中班)幼儿。幼儿处于智力发展阶段的前运算阶段,思维发展从象征思维阶段向直觉思维阶段发展。用具体事物引导理解数学概念。包括分数、测量、逻辑规律性、货币认知等量交换概念等以及理解“加”“减”的实际意义。为小学阶
幼儿数学思维启蒙 第一辑 电子书
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第一辑,主要包括绘本故事《手指很忙》(数数与手指对应)《和谁配对呢?》(数数与配对)《怪物去哪里了?》(数字顺序与数量词)《乘着气球漂浮》(顺序与序数)等共四册。主要针对3岁(幼儿园小班)幼儿。该阶段幼儿处于智力发展阶段的前运算阶段,思维模式数学象征性思维。引导幼儿逐步感知事物的多少,指导幼儿学习通过数数和对应的方式比较物体的多少。和幼儿一起点数物体,感知数的概念。引导幼儿运用