100 条"末日巨塔"搜索结果
网络安全传输与管控技术 电子书
  • 本书在介绍网络安全传输与管控概念和背景的基础上,对网络安全基础、网络安全传输、网络管控以及网络路由抗毁与自愈的研究现状进行了全面系统的介绍。结合作者对网络安全传输与管控的理解和所从事工作的实践经验,本书zui后给出了网络安全管控系统的开发实例。
大颗粒积木创意搭建指南(基础篇) 电子书
研究型机构的战略管理 电子书
  • [美]威廉·巴列塔
  • 本书从各方面介绍了如何领导、管理科学家和科研机构。本书强调了与科研人员沟通、增强服务意识的重要性,尤其阐述了如何做科学家的工作以使他们围绕机构的使命和任务共同努力,描述了一套经过验证的、自上而下的管理科研组织的方法。本书介绍的方法侧重于执行绩效和战略预测与战略计划,通过设定目标、营销沟通以及运营管理,最终实现战略目标。本书适用于企业管理者、科学家、工程师、科研机构研究人员、科研机构管理人员。本书主
心理治疗中的陷阱 电子书
  • [德] 吉塔·雅各布
  • 作者20多年治疗经验的倾情奉献,30多个来访者,180多个案例研究,识别和处理僵局与困境,避免落入治疗陷阱,及时脱离治疗困境。
CEBRA建筑图绘模式 电子书
  • 卡塔(Silvio Carta) 蓝青
  • 本书为丹麦CEBRA建筑事务所专辑,重点讲述该建筑事务所的建筑图绘模式。精选从2011年到2012年的项目,内容包括住宅、办公大楼、学校、会馆、博物馆等建筑,充分体现该建筑事务所的设计理念和风格。
大颗粒积木创意搭建指南(进阶篇) 电子书
  • 彩虹塔积木园
  • 本书融合了搭建原理、思维创意、科学知识、数学思维、工程技术等许多方面的内容,而且还加入了中国历史文化元素,集娱乐性、科学性、故事性于一体。
智能先行 电子书
  • [澳] 阿什·丰塔纳
  • 知名创业投资者阿什·丰塔纳作品,本书建议企业优先将人工智能应用于商业服务,并提供了可执行的方法。
中国水权制度建设考察报告 电子书
  • 等著
  • 本书阐述了中国水情和水权制度建设的战略意义,分析了世界若干国家水权制度经验及借鉴,总结了我国水权建设典型案例和实践经验,梳理了中国水权制度建设进程和特点,研究了中国水权制度建设的原则和任务,并对中国水权制度的未来发展提出思考和展望。
无规则游戏 电子书
  • [美]塔米姆.安萨利
  • 本书是关于阿富汗历史最动人、最有感染力和最富有洞见的作品。作者带领我们走进一个“真实的阿富汗”,为我们了解阿富汗这个长期处于国际话语权之外的国家提供了启示性的见解。
乌合之众:大众心理研究 电子书
埋线美容外科学 电子书
  • 范巨峰 主编
  • 近年来,医疗美容行业发展迅速。通过学习此书,相信对业内人士有较大帮助。
中国非洲史研究会文集(2015) 电子书
  • 李安山 主编;毕健康 巨永明 副主编
  • 本书是中国非洲史研究会2015年年会暨“中国与非洲:发展战略的对接与交融”大型学术会议的论文集。除直接涉及主题亦即中非发展战略与产能对接方面的论文外,还收录了非洲外交、经济、政治、历史与考古、非洲文化艺术以及古代中非关系方面的论文,视野宏大、题材多样。本书不仅收录了著名专家学者的论文,也收录了若干篇青年学者的论文,反映了中国非洲史及非洲问题研究领域老、中、青学者的学术风貌和风采。
医学抗衰老 电子书
  • 范巨峰 主编
  • 全面介绍医学抗衰老领域目前公认的理论和先进的技术。
法国大革命与革命心理学 电子书
0次与10000次:如何创造全新的人生脚本 电子书
Flask Web应用开发项目实战 基于Python和统信UOS 电子书
  • 木合塔尔·沙地克 著
  • 本书通过一个完整的项目开发案例,系统介绍在统信UOS操作系统上进行FlaskWeb应用开发的过程。本书从项目功能、环境配置开始介绍,详细分析用户功能、管理功能、数据分析与可视化、数据库管理的代码实现,最后还介绍了搭建服务器的流程与模块化编程。为了方便学习,本书提供完整的项目源码。虽然所有代码的开发调试在统信UOS上进行,但在Windows、macOS和Linux系统上均可以运行。本书可作为高校计算
沏:茶的奇遇 电子书
鄂温克族濒危语言文化抢救性研究(全2卷) 电子书
  • 本书分为《鄂温克族社会历史文化》《鄂温克族狩猎故事研究》二册,对鄂温克族濒危或严重濒危的语言文化进行抢救性保护、搜集、整理与分析研究,对我国东北寒温带地区远古历史文化与文明、宗教信仰、语言文字、物质文化与精神文化的研究有深远而现实的学术价值和意义。同样,对阿尔泰语系诸民族、东北亚诸民族、北极圈诸民族的历史文化、宗教信仰、语言文字、物质文化与精神文化的研究也有十分重要的学术价值。
超越人本主义教育.教育经典译丛 电子书
  • 杨超
  • 本书作者反思并批评了学习化时代教育语言的缺失以及形而上学的人本主义预设,提出教育需在学校和课堂中创设具有多元和差异的主体间空间,以期人与他者和差异的相遇成为可能。