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100 条"人类婚姻史"搜索结果
人类婚姻史
[芬兰]爱德华·亚历山大·韦斯特马克
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帝国缩影.历史人类学小丛书
刘永华
厦门大学历史研究所教授刘永华力作。此个案展示出礼化为俗的过程,为理解中国历史上的礼俗互动问题提供了线索。
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历史人类学的旨趣.历史人类学小丛书:
一种实践的历史学
赵世瑜
历史人类学的英文名称为HistoricalAnthropology。历史学是其学科本位,概括来说,是借鉴人类学家参与观察的方法,走出书斋,走向田野,以对传统史料的掌握为基础,搜罗地方文献,族谱、碑刻、契约、文书、仪式、传说……试图从对具体语境的文本的阐释中,尝试对一统的中国文化中存在的地域差异进行解释,说明一个个的“地方”是何时、如何被整合进统一的中国的。具体地讲,历史人类学的学术史、基本概念究竟
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舍勒文集:哲学人类学
[德] 马克思·舍勒
对本能冲动造反逻各斯的深刻反思,发掘新的现代市民精神。
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政治人类学评论(第7辑)
陶庆 主编
上海师范大学哲学与法政学院、上海师范大学政治人类学研究所主办刊物,本册是第七辑。
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政治人类学评论(第8辑)
陶庆 主编
上海师范大学哲学与法政学院、上海师范大学政治人类学研究所主办刊物,本册是第八辑。
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政治人类学评论(第10辑)
陶庆 主编
上海师范大学哲学与法政学院、上海师范大学政治人类学研究所主办刊物,本册是第十辑。
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政治人类学评论(第9辑)
陶庆 主编
上海师范大学哲学与法政学院、上海师范大学政治人类学研究所主办刊物,本册是第九辑。
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确保良好健康与持续促进人类福祉
尹慧 著
可持续发展目标充分体现以人为本的思想,要让不同年龄段的人都过上健康的生活,促进他们的安康。人的健康是一个综合性问题,与多种社会、经济、环境因素有关。本书概述全球健康问题的发展现状,不同发展水平国家面临的主要问题和未来发展趋势,探讨促进人的健康的主要途径和相关政策措施,结合中国具体国情,针对雾霾等一些突出问题,提出解决思路和政策建议。
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隐藏的本能:探索人类行为新模式
[美] 鲍勃·罗利
五种元世界观,带你探索生物本能,探寻人类行为背后的奥秘。
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人类生育力保护与辅助生殖
孙莹璞 主编
从女性及男性两个方面分别阐述了生育力保护和保存的定义、方法及前景。
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六史:唐
蔡东藩
蔡东藩系列作品《六史》之一:“唐”。
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福建理学史
高令印
本书分为唐五代、北宋、南宋前期、南宋后期、元代、明代前期、明代后期、清代初期、清代中期直到清代后期和民国初期等十个发展阶段,以朱子闽学为主体,贯串道南学派、心学学派,上溯佛道儒学家,下承近代新学和新儒学,梳理出福建理学史的历史脉络。
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世界审计史
文硕
本书稿的内容主要包括如下7章:国家审计的产生和发展;国家审计起源;奴隶社会的国家审计;封建社会国家审计的发展;中国封建社会国家审计的发展——趋同与逐异:民主政治的孕育;立法模式;国家审计的开拓者。
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有趣得让人睡不着的人类进化
[日] 左卷健男
本书为日本中小学生经典科普课外读物,为你展示出科学知识的无穷魅力,原来难懂的理科知识是这么有趣。
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人类学的全球意识与学术自觉
麻国庆 著
本书是著者关于人类学学术使命、学科说理方式以及人类学对全球体系反思的成果。全书分四个部分:“学科建设与学术自觉”“社会与文化的自画像”“应用人类学与发展的困惑”“全球化与地方社会”。书中著者一直强调人类学的民族志研究和区域研究相结合的学术思路,并将其上升到跨界的区域社会体系中来思考现代社会的发展问题,为人类学学术自觉的具体表达,反映了著者特有的敏锐思考和学理创新的问题导向。
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无障碍精读版名著-人类群星闪耀时
(奥)茨威格
《人类群星闪耀时》主要分为两大部分。本书选取了第一部分,即《人类命运攸关的时刻》,其中有《拜占庭的陷落》《一夜的天才》《滑铁卢的最后一战》《跨过大洋的第一句话》等,每一篇都扣人心弦。
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文明的体验:人类学视角下的英国
[英] 艾伦·麦克法兰
打开英国社会的变迁群像,揭示虔诚而又纠结的文明底色。
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《资本论》与人类解放的现实道路
马克思的《资本论》最为集中地体现了他的全部研究工作的总的结果,深刻地揭示了人类历史的发展规律,构成马克思关于“现实的历史”和人类解放学说的真实内容。本书有说服力地论证了《资本论》集中地体现了马克思关于人类解放的现实道路的结论,取得了富有重要学术价值和实践意义的研究成果。无论是对资本内在逻辑的把握,还是对人类解放命运的揭示,作者都能够以文本为基础,进行深入且有创建的研究,显示了作者坚实的理论功底。
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知识也疯狂:人类的求知、无知与幻想
[英] 史蒂芬·康纳
在人工智能蔚为风潮、不信任真理的后事实时代,求知的欲望如何影响并塑造我们的心智?
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“乡校”记忆——历史人类学训练的起步
赵世瑜主编
历史人类学的研究者们,从2003年开始,每年在一个固定的田野点开展为期两周的工作坊,这些田野点都是某一个省内某个县的某几个村里历史遗存和历史文献丰富的地方,每年的工作坊,通过参与者实地的察看,结合对当地文献、传统文献的阅读、配合每位研究者对其研究过程的讲解,训练和培养能够从事历史人类学研究的年轻人。
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