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100 条"史学方法论"搜索结果
史学方法论
杜维运
19世纪在传统历史研究逐渐退化为现代历史学科时,《史学方法论》为其确立了全面和系统的规范。
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史学理论与史学史学刊(2020年卷上卷)
杨共乐 主编
中文社会科学引文索引(CSSCI)来源集刊,2020年卷上册。
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秦汉史学研究·北京师范大学史学探索丛书
许殿才
本书从史家、史著研究,历史理论研究,以及《汉书》三个层面对了秦汉史学的发展脉络与基本状况进行了探讨。
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晚清学堂学生与社会变迁.新史学文库
桑兵
本书为中国学堂学生研究奠基之作。
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晚清协饷制度研究(东方历史学术文库)
吴昌稳
一部研究清朝晚期财政转移制度(协饷制度)的作品。
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史学理论与史学史学刊(2017年卷上卷)
杨共乐 主编
中文社会科学引文索引(CSSCI)来源集刊,2017年卷上册。
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史学理论与史学史学刊(2019年卷上卷)
杨共乐 主编
中文社会科学引文索引(CSSCI)来源集刊,2019年卷上册。
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新史学(第15卷):社会史的新探索
李恭忠
《新史学》由中国人民大学清史研究所组织策划,着眼于从方法论角度把握史学发展的前沿,努力探索史学创新的道路。本书是第15卷,主题为“社会史的新探索”,聚焦国内社会史研究的最新进展,其中“边缘空间”收录的三篇论文以清代闽浙赣边区移民、越南的民间教派、清末东北的“马贼”为研究对象;“转型秩序”收录的三篇论文以民国时期的民党、福建民军和江苏的县官选举为研究对象;“慈善网络”以近代及抗战时期的慈善活动为研究
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历史学理论与方法资料汇编
李帆主编
《历史学理论与方法资料汇编》一书,严格依照教材编排顺序,精选具有重要史料价值的文献,以补充教材内容,丰富教材内涵,并力图以此为契机,使历史学专业的学生养成从基本文献入手学习、研讨的习惯,在学业上更主动。另外,考虑到全国历史学科硕士研究生入学统一考试的情况,内容编排上也尽量与教育部颁布的《全国硕士研究生入学统一考试历史学基础考试大纲》相配合。
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新出简帛的学术探索.励耘史学文丛
李锐
本书利用新出土战国秦汉时期的竹简帛书,探察中国古代学术思想史上的重要问题,包括研究反思,古书的学派、年代研究,古简丛考,学术史研究4部分,从郭店简、上博简等简帛篇章中的具体问题出发,探讨典籍的年代、学派、成书以及近现代的古史研究问题。
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共和国教育学70年.教育史学卷
主编
本书共分五章,内容包括:教育史学的转型阶段(1949-1957年)、教育史学的初建阶段(1957-1976年)、教育史学的重建阶段(1976-1980年)、教育史学的探索阶段(1980-2000年)、教育史学的形成阶段(2000年至今)。
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史学在社会中的位置:外一种
瞿林东著
作者在总结和继承以往史家对史学在社会中的位置这个问题探讨的成果的基础上,试图作出尽可能全面、系统的回答,同时又对这些探索有着清醒的认识。全分为上下两编,上编为理论认识之部,包括:论史学在社会中的位置,历史与认识,历史·史学·历史智慧,论史家的角色与责任和史学的求真与经世等;下编为历史实际之部,包括中国历史上历史文化认同的传统,从史学发展看炎黄文化的民族凝聚力等。
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产品经理方法论——构建完整的产品知识体系(第2版)
赵丹阳
系统总结产品经理的工作经验,帮助产品经理搭建完善的知识体系。
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实践教学方法论基于《概论》课理论体系和逻辑体系
周颖
本书是依据马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》逻辑结构编写的实践教学教程。本书在探索思政课实践教学过程中,围绕“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性,坚持理论性与实践性相统一,把思政小课堂同社会大课堂结合起来所形成的实践教学成果。
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营销大咖说:互联网营销方法论与实战技巧
九枝兰 主编
46位大咖分享一线营销经验,帮助你迅速掌握营销技巧。
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贵阳故事
贵阳市历史学会
本书收录《回忆贵阳中华路的改造建设》《“两弹一星”事业的贵阳贡献》《回顾龙洞堡机场的建设》《参与拟定市场建设总体规划方案点滴》《解放初期贵阳市的军事接管工作概述》《西部大开发促进贵阳环境治理和生态文明建设》等文章,反映贵阳解放以来翻天覆地的变化及所取得的伟大成就。
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深度思维: 透过复杂直抵本质的跨越式成长方法论
叶修
《深度思维》升级版全新修订,透过复杂直抵本质的跨越式成长方法论。
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银行PPP贷款项目“穿透式”评估逻辑、原则与方法论(下册)
王润泉
本书19章,包括了“穿透式”评估的各个方面与环节,包括基础理论、核心要素、基本问题、项目公司、项目必要性、市场需求、建设运营、应用技术、投资融资、运营收入、税金财务、不确定性、贷款风险及效益、贷款信用结构安排和后评估等。
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心理学视域下的思想政治教育方法论
张微
本书系统研究了心理学视域下的思想政治教育方法论的相关概念、现状与问题,分析了心理学视域下的思想政治教育方法论建构的现实依据和理论依据,认为在心理学视域下对思想政治教育方法论进行创新和发展具有必要性和可能性,分别从思想政治教育方法论和心理学方法论中抽取了可借鉴的理论依据;认为借鉴的可能性源于二者方法论运用目标具有关联性、方法论原则具有相似性、方法论内容具有可补充性、方法论一般层次具有共通性,明确了心
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动国际而垂久远——纪念陈垣先生诞辰140周年论集
周少川
本书是2020年11月在北京师范大学召开的“陈垣先生诞辰140周年暨学术研讨会”的部分成果。本书包括全国各地专家学者纪念活动致辞,对陈垣先生生平事迹、史学成就与影响、北京师范大学的史学优良传统及其传承等方面研究的最新思想和成果,包括刘家和《对陈援庵先生学术传统的继承和发展》、陈智超《从爱国者到共产党员》、陈其泰《陈垣先生学术成就的时代意蕴》、张荣芳《晚清岭南汉学学风的形成与陈垣的学术渊源》等篇,发
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认知觉醒:伴随一生的学习方法论(青少年学习版)
周岭
培养底层逻辑思维训练,寻找终身学习的方法论。
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