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作者：等著

等著简介：

等著书籍
国外公共文化服务概览
国外公共文化服务概览
  • 本书采用按国别独立成章的结构体例，介绍和研究美国、加拿大、英国、德国、法国、北欧诸国，以及亚洲的日本和韩国等国的公共文化服务概况。内容主要聚焦三大方面：一是公共文化管理体制，二是公共文化法律政策，三是不同国家城市、行业公共文化服务方面有特色的计划、项目、活动等典型案例，以期为我国的公共文化服务体系建设提供参考借鉴。公共文化服务体系建设具有鲜明的中国特色，鉴于此，本书还梳理总结了公共文化在我国的起源
黄济教育思想研究
黄济教育思想研究
  • 黄济先生作为当代著名的马克思主义教育学家，其教育思想具有重要的研究价值。本书由黄济先生的弟子石中英教授担纲，国内教育学界各个领域的著名专家学者共同参与，从教育本质、教育目的、教育功能、德育、智育、美育、劳动教育、传统文化与教育等不同问题领域和不同研究主题对黄济教育思想展开研究，既有理论的回溯与整理，也有现实的联系与评论，不仅有助于全面系统地了解黄济的教育思想，也有助于当代中国教育学术思想的传承，对
中国大学生思想政治教育发展报告2020
中国大学生思想政治教育发展报告2020
  • 《中国大学生思想政治教育发展报告》是教育部哲学社会科学发展报告建设项目。本辑发展报告是课题组推出的第七部研究成果，内容结构依循前例，分为三部分。第一部分为围绕大学生思想政治及其教育引导状况进行问卷调查形成的年度综合研究报告。第二部分为大学生思想政治教育研究进展的综合分析报告。第三部分为大学生思想政治教育的年度大事记及重要文献的选编。本报告坚持用数据客观真实地呈现当前大学生的思想认知、价值观念、人生
《资本论》哲学思想的当代阐释（上、下）
《资本论》哲学思想的当代阐释（上、下）
  • 本书为国家社科基金重大项目“《资本论》哲学思想的当代阐释”的最终成果。本书以《资本论》与马克思主义哲学的“互释”为出发点，以阐释《资本论》的哲学思想和重新理解马克思主义哲学为主要目的，全书的主要内容分为四大部分：一是“导论”，系统地阐述了本课题组对《资本论》哲学思想的总体性理解；二是“上篇”，集中地研究了关于《资本论》哲学思想的各种解读模式；三是“中篇”，具体地、深入地探讨了《资本论》的理论性质、
全国高校继续教育发展报告（2020）
全国高校继续教育发展报告（2020）
  • “中国高校继续教育发展报告（2020）“一书从七个方面汇总了中国高校近年来的成果，是近年来继续教育领域的集大成著作。本书从基本概述、人才供给、教学组织与实施、社会贡献、特色创新、新时代高校继续教育发展面临的挑战与不足、新时期高校继续教育改革创新方向等几个维度介绍了中国高校继续教育的情况和面临的问题。本书的出版必将填补我国高校继续教育领域的空白，对关注此领域的专家或者学者来讲必将具有重要的学术价值和
2020中国劳动力市场发展报告
2020中国劳动力市场发展报告
  • 2020中国劳动力市场发展报告集中对我国当前和未来一段时期内劳动力市场的空间特征和演变过程及存在问题进行详细分析，总结出基本规律。与此同时，通过专题讨论和比较分析，深入研究和梳理重点区域、重点群体、重点领域、重点政策以及国际上主要国家的经验做法，多角度、多层次阐述新发展理念背景下的劳动力市场发展路径与改革策略。通过系统概括和论证中国劳动力市场的空间特征，为政府主管部门有关劳动力市场政策调整提供研究
相信每个人的力量：构建基于儿童、重视关系的幼儿园课程与文化
相信每个人的力量：构建基于儿童、重视关系的幼儿园课程与文化
  • 本书系“我们的学习故事”丛书（全三册）之一。《相信每一个人的力量》是北京市西城区三义里第一幼儿园沿着相信儿童、看见儿童的道路深入探索幼儿园教育规律，找寻适宜园所科学发展路径的阶段性总结梳理。书中记录了三义里一幼团队在践行《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的过程中，以“学习故事”理念、方法和手段为抓手，不断学习、实践、思辨与创新，抓住基于儿童、重视关系两条主线，坚持“以儿童发展为本”的理念，以实现有
幼儿园主题教研的设计与实施
幼儿园主题教研的设计与实施
  • 本书系学前教育教研工作指导丛书之一，通过对主题教研活动系列问题的探讨，为阅读者提供较为系统的主题教研活动设计与指导策略，从而在幼儿园内开展有质量的主题研究，对推进幼儿园职初教师的培养培训、年轻教师在组织活动及指导游戏活动中存在的共性问题、骨干教师在专业成长及学术提升中遇到的困难疑惑等等，提供较为系统的解决方案。全书包括六章一个附录，第一章幼儿园主题教研概述，本章主要介绍主题教研的概念界定，概括描述
马克思主义理论学科学术规范与方法论研究
马克思主义理论学科学术规范与方法论研究
自然地理与环境、国土资源研究:彭补拙学术论文选集
自然地理与环境、国土资源研究:彭补拙学术论文选集
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