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作者:蒋军晶
蒋军晶简介:
蒋军晶书籍
课堂打磨
本书共分为课堂打磨篇、教学技艺篇、思考讨论篇三部分内容,呈现了许多典型课例,记录了一段段磨课历程,还有围绕课例展开的真诚讨论,可以看到一个小学语文青年名师实践的智慧、反思的勇气、探索的精神。
好好读书 特级教师蒋军晶经典童书阶梯导读(第4阶)
本书阐述童书真多啊。即使“一天”里出版的书,你认真看的话,一辈子也看不完。所以,一方面要努力多读一些书,一方面要有选择地读书。特级教师、阅读推广人蒋军晶从近千本童书中,选了120本值得慢慢读、细细读、反复读的童书,帮助家长和孩子在有限的时间内读对的书,多吸收一些书里的精华内容。
好好读书 特级教师蒋军晶经典童书阶梯导读(第3阶)
本书包括统编语文教材“快乐读书吧”栏目推荐的“安徒生童话”“格林童话”《稻草人》“中外寓言故事”等童话故事和寓言故事,以及《青蛙和蟾蜍》《宝葫芦的秘密》《绿野仙踪》《星期天的巨人》《无字书图书馆》《弗罗拉和松鼠侠》等众多经典童书。对于每部经典作品,蒋老师都详细解读了其中的深意,并配以阅读单帮助孩子梳理相关的人物或情节,检验阅读效果,提升阅读能力。
好好读书 特级教师蒋军晶经典童书阶梯导读(第6阶)
童书真多啊。“一天”里出版的书,认真读的话,可能一辈子也读不完。所以,既要努力多读一些书,也要有选择地读书。特级教师、知名儿童阅读推广人蒋军晶从近千本童书中,精选出百余本值得慢慢读、细细读、反复读的经典作品,帮助孩子在有限的时间内优先选择读适合的书,有效地吸收书中的精华。本书包括统编语文教材“快乐读书吧”栏目推荐的《尼尔斯骑鹅旅行记》《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》《城南旧事
好好读书 特级教师蒋军晶经典童书阶梯导读(第5阶)
本书包括统编语文教材“快乐读书吧”栏目推荐的《中国民间故事精选》《欧洲民间故事精选》《西游记》《水浒传》等民间故事和古典名著,以及《天蓝色的彼岸》《我的妈妈是精灵》《不老泉》《狗来了》《时代广场的蟋蟀》等众多经典童书。对于每部经典作品,作者都解读其中的深意,并配以阅读单帮助孩子梳理相关的人物或情节。
让孩子学会写作
在学习写作的过程中,孩子需要成人的帮助,但我们却往往一筹莫展。写作是可教的吗?如果是可教的,我们该教些什么?该怎么教?
小学生群文读本
想好的话题 选好的文章问好的问题 好玩的连锁调有形状的“图像诗” 一个都不能少我们一起吹大牛 不一样的爸爸妈妈让舌头打结的绕口令 发生在黑暗中的故事 丑有什么不好
作文九问
适读人群:小学3-6年级学生、家长、教师 特级教师十年一线教学经验总结 资深编辑一年文稿装帧设计打磨 作文九问,给你百招,招招有效 1.作文九问,每一问都是让孩子心生畏惧的写作痛点。 没内容可写,开不了头,就是写不长,语句磕磕巴巴,总写些陈词滥调,不会写外貌,不会写对话,不会写心理……这么多作文难题,怎么办? 写事都是流水账,写人千人一面,写爱又假又俗,写景不优美,写物特点不突出,写艺术作品没头绪,写想象干巴巴,写童话没思路,写未来总是老一套……这么多作文难题,怎么办? 别怕,跟着特级教师蒋军晶学写作妙招! 2.作文九问,每一招都是特级教师多年的教学经验总结。 要动连着动、要动分开动、遇到“很”“非常”想一想、写到“终于”停一停、就是不用成语、五官轮番上、想做先不做、想会先不会、关子卖3次、波折在心里、举例举3次、想夸先不夸……蒋军晶老师将自己多年的教学经验总结成一个个顺口溜似的写作技法,简单实用,孩子听得懂、记得牢、用得上。 3.作文九问,每一招都是一堂精彩的作文课。 蒋军晶老师把自己精心总结的技法录制成了一节节5~8分钟的微课,在多个班级和多个讲学场所展示。二维码微课学习版本的图书也在出版计划中,敬请期待! 4.作文九问,每一页都为孩子轻松阅读、快速领会而设计。 不是密密麻麻地堆砌文字,而是条理清晰地展示技巧。不是低劣粗糙的教辅图书,而是精心设计的名家精品。自己用,有效果!送朋友,有品位!
小学生群文读本
小学生老舍读本
名家作品精选一线名师导读学者主编并审读,打造适合小学生的名家作品阅读文本。 本丛书是钱理群、陈思和、吴福辉等中国现代文学研究学者与一批优秀的小学语文教师合作的产物,共十册。每册选一位中国现代作家,由一位或两位小学教师编选、导读,一位相关研究领域学者审读,并由钱理群教授审定。 本丛书所选的十位名家为鲁迅、老舍、丰子恺、叶圣陶、冰心、巴金、萧红、朱自清、沈从文和汪曾祺。他们既是现代白话文典范作家,又具有深厚的传统文言功底,是贯通传统与现代的一座桥梁。同时,他们也是富有童心童趣的一群人。因此他们的作品对于现在的孩子来说是一笔宝贵的精神财富,阅读后必将受益终身。 这套书实际上就是一套名家名作的启蒙读物,力图为孩子在未来的人生路上或早或迟将要相遇的名家大师,在小学阶段建立一个良好的第一印象,为孩子的一生打下精神的底色。同时也可作为教材课文的补充,供有进一步阅读这些名家作品兴趣的学生作课外阅读,或者给教师在教学时配备更适合的拓展阅读材料,也给家长们提供一个参与孩子教育的途径,获得与孩子课外共读的理想读本。
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