教授是怎样炼成的:未来大学教师培养的改进策略

教授是怎样炼成的:未来大学教师培养的改进策略

查阅电子书
手机扫码
  • 微信扫一扫

    关注微信公众号

因版权原因待上架

编辑推荐

  《教授是怎样炼成的:未来大学教师培养的改进策略》为高等教育的所有从业者——管理者、教师和研究生——提供了宝贵的参考资料,为解决关乎高等教育未来命运的诸多重大问题提供了切实可行的建议。

内容简介

  《教授是怎样炼成的:未来大学教师培养的改进策略》呈现了培养未来大学教师的研究生教育中面临的最急迫的挑战,突出了研究生教育改善的各种舰划和途径,为高等院校领导、院系负贵人,研究生导师和研究生指明了研究生培养的改进策略。

本书基于广泛、坚实的经验研究,深入探讨了以下重要论题:旨在培养未来大学教师的研究生教育在系统的职业训练方面的缺陷和不足;研究生对其学习经历和未来职业准备的认识误区,研究生学习阶段及就业阶段的失败原因及改进对策;帮助研究生和导师达成互惠性目标、增进双方协作的各类策略。

  《教授是怎样炼成的:未来大学教师培养的改进策略》为高等教育的所有从业者——管理者、教师和研究生——提供了宝贵的参考资料,为解决关乎高等教育未来命运的诸多重大问题提供了切实可行的建议。

作者简介

  唐纳德·吴尔夫(Donald H.Wulff),美国华盛顿大学教育和研究中心主任,研究生院副院长,美国高等教育专业与组织发展网络(POD)前任主席。安·奥斯丁(Ann E.Austin),美国密歇根州立大学高等教育、成人教育和终身教育教授,曾被《变革》杂志提名为美国学院四十名青年领导人之一,美国高等教育协会前任主席。

章节目录

前言

第一编 导言

 第一章 培养下一代大学教师的新挑战

第二编 全面审视研究生教育:影响深远的实证研究

 第二章 未来大学教师们,准备好了吗?  

 第三章 从助教到教师:道路有多长?

 第四章 研究生们期待什么?

 第五章 研究生为什么辍学?

 第六章 十年:phd们在做什么?

第三编 改革的尝试

 第七章 教学之道:教与学的"学术"

 第八章 培养未来大学教师的"国家计划"

 第九章 如何让博士们大显身手?

 第十章 积极行动的博士们

 第十一章 培养"专业工作者"的"舞会"

 第十二章 共赢:解决师生冲突的法则

第四编 未来的方向

 第十三章 筑就大学教师成长的坦途

作者介绍

教授是怎样炼成的:未来大学教师培养的改进策略是2015年由北京大学出版社出版,作者[美]唐纳德·吴尔夫(DonaldH.Wulff)。

得书感谢您对《教授是怎样炼成的:未来大学教师培养的改进策略》关注和支持,如本书内容有不良信息或侵权等情形的,请联系本网站。

购买这本书

你可能喜欢
怎样起草文稿 电子书
党的路线方针政策和工作部署政治性文稿,领导讲话,公务写作,党政机关、事业单位从事文稿工作者必看书籍。
社会组织的资金获取与行动策略 电子书
本书以中国艾滋NGO为研究对象,通过对700多家艾滋NGO的定量数据和100多个深入访谈和案例,分析了资金资源、政治机会和组织生态环境是如何影响NGO发展的,并深入探究了影响NGO的资金获取能力和收入结构以及政策倡导行动的有效性因素。本书的研究发现对于我们了解社会组织的发展规律、特点及其运行机制,特别是对于我们认识社会组织和资金的关系,以及社会组织有效性的影响因素有重要的启示。
阅读素养培养:基于PIRLS和PISA的比较和借鉴 电子书
本书以PIRLS和PISA这两个国际性的阅读素养测试切入比较研究,建构以知识力为基础,学习力为核心,实现情与理的融合的阅读素养冰山模型的能力综合体,在信息搜集能力、推理解释能力和反思评价能力三个层面形成螺旋式上升的知识力增长路径,为阅读素养培养提供理论基础。通过对PIRLS和PISA测试比较研究建构阅读素养培养的汉语言文化特质,充分考量汉语言文化的独特性:汉语表义性特征;汉语阅读文本语义多样性;汉