内容简介
本书通过各个有机串联的培训活动，整体介绍了社会情感学习的理论基础，如社会情感学习视角下的学生、教师、校长和家长，如何在学校中实施社会情感学习项目，如何支持特殊需要儿童的社会情感能力发展，以及如何监测与评估社会情感学习项目在学校中的实施过程和结果。
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- 封面
- 书名页
- 版权页
- 编委会
- 序言
- 前言
- 培训指南
- 培训团队建设
- 第一章 社会情感学习与项目介绍
- 第一节 什么是社会情感学习
- 第二节 为什么需要社会情感学习
- 第三节 社会情感学习项目的实施内容
- 第二章 社会情感学习视角下的学生
- 第一节 学生社会情感能力的理想状态
- 第二节 学生社会情感能力发展的现实状况
- 第三节 促进学生社会情感能力发展的方法
- 第三章 社会情感学习如何在学校实施
- 第一节 学校社会情感学习愿景
- 第二节 学校社会情感学习发展现状分析
- 第三节 在学校中实施社会情感学习的具体策略
- 第四章 社会情感学习视角下的校长
- 第一节 校长应具备的社会情感能力
- 第二节 校长社会情感能力发展现状分析与自身能力建设
- 第三节 校长如何推进社会情感学习在学校中的实施
- 第五章 社会情感学习视角下的教师
- 第一节 教师应具备的社会情感能力
- 第二节 教师社会情感能力发展现状分析与自身能力建设
- 第三节 促进学生社会情感学习发展的行动支持策略
- 第六章 家长（监护人）的社会情感能力提升
- 第一节 家长应具备的社会情感能力
- 第二节 家长的社会情感能力发展现状诊断与自身能力建设
- 第三节 学校支持家长提升社会情感能力的策略
- 第七章 特殊需求儿童的社会情感学习
- 第一节 特殊需求儿童的社会情感能力发展现状与需求
- 第二节 特殊需求儿童社会情感发展的支持策略
- 第八章 社会情感学习的监测与评估
- 第一节 社会情感学习中的监测与评估功能及应用
- 第二节 社会情感学习监测与评估方案的设计与实施
- 第三节 基于社会情感学习监测与评估结果的工作改进
- 附录1 各章培训指南
- 第一章 社会情感学习与项目介绍
- 第二章 社会情感学习视角下的学生
- 第三章 社会情感学习如何在学校实施
- 第四章 社会情感学习视角下的校长
- 第五章 社会情感学习视角下的教师
- 第六章 家长（监护人）的社会情感能力提升
- 第七章 特殊需求儿童的社会情感学习
- 第八章 社会情感学习的监测与评估
- 附录2 培训评估与反馈表格工具
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版权信息
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：2020
作者：毛亚庆
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
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得书感谢您对《社会情感学习培训手册》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
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