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内容简介

本书对美国、加拿大、新西兰、澳大利亚、英国、新加坡等国的科学课程标准进行了深入研究，着重就课程目标及相应的课程内容设计进行了对比，总结分析了这些国家地球科学教育内容设计的特点、学业能力要求以及对科学探究与科学的社会意义等教育目标的具体表现。

地球科学教育是2011年由北京师范大学出版社出版,作者樊笑英。

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