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哈军工文化研究：传承精神、提升教育质量
内容简介
该著作站在文化的视角，以哈军工的发展历史为线索，以哈军工文化的形成为主线，对哈军工办学历史从纵向和横向两个维度进行了解剖。纵向上，以哈军工创建、发展、分建为脉络，对其中所形成的文化、展示的精神、体现的思想进行了挖掘和整理、分析和讨论。横向上，以哈军工人才培养、科学研究与思想政治教育为线索，对哈军工办学思想、理念、宗旨、模式、特色、价值等进行了总结、概括、凝炼和提升。整体上，对哈军工文化进行了系统归纳，对哈军工的物质遗存与精神遗存进行了分类阐释，对文化遗存的价值进行了深入探究，对如何传承与弘扬哈军工文化进行了实践思考。哈军工文化研究可以为传承和弘扬哈军工精神提供重要理论依据，哈军工办学思想体系与办学实践经验研究，可以为提升我国高等教育质量、培养高素质创新人才、实现高等学校跨越式发展提供重要思路，哈军工思想政治教育研究，可以为大学生思想政治教育内容的调整、方法的改进、途径的选择、增强大学生思想政治教育实效性提供重要借鉴。
章节目录
封面
书名页
版权页
内容简介
作者简介
自序
目录
第一章 哈军工“高”创建中的文化
一 创建哈军工的高使命
1.保家卫国的使命要求
2.国防现代化的使命要求
二 创建哈军工的高规格
1.毛泽东主席亲自决策
2.周恩来总理亲自指挥
3.陈赓大将亲自主持
三 创建哈军工的高起点
1.聘请苏联专家帮助
2.网罗天下英才助阵
3.集中全国力量办学
第二章 哈军工“快”发展中的文化
一 备受关怀的哈军工
1.毛主席题词与亲颁训词
2.党政军领导来校视察多
3.苏越政要关注学校发展
二 奋进发展的哈军工
1.坚持教师为本发展
2.坚持“两老”团结发展
3.坚持紧跟前沿发展
第三章 哈军工“大”结局中的文化
一 哈军工的坎坷之路
1.坚持在斗争中办学
2.坚持在困境中办学
3.坚持在逆境中办学
二 哈军工第一次分建
1.构建高等军事技术教育体系
2.坚持尖端集中的分建理念
三 哈军工第二次分建
1.坚持服务国防现代化的追求
2.坚持服务军队发展的理想
第四章 哈军工人才培养中的文化
一 学风优良的哈军工
1.坚持目标导向的培养模式
2.坚持教书教人的培养理念
3.坚持三严作风的培养要求
二 又红又专的哈军工
1.坚持红专结合的培养定位
2.坚持服务使命的培养宗旨
3.坚持全面发展的培养规格
三 英才辈出的哈军工
1.培养院士比例最高的学府
2.培养出上百位将军的学府
3.培养几十位院校长的学府
第五章 哈军工科学研究中的文化
一 服务人才培养的科研
1.坚持促进教学的科研定位
2.坚持问题导向的科研原则
二 服务军队建设的科研
1.坚持打造军事科技思想中心
2.坚持服务国防现代化的宗旨
三 产出丰硕成果的科研
1.服务国防需求的研究成果
2.瞄准国际前沿的研究成果
第六章 哈军工的思想政治教育（一）
一 思想政治教育的目标
1.“四位一体”教育目标的形成
2.“四位一体”教育目标的内涵
二 思想政治教育的任务
1.突出理想信念的思想政治教育
2.突出使命责任的思想政治教育
三 思想政治教育的方法
1.坚持灌输教育与疏导教育的统一
2.坚持师长教育与互相教育的统一
3.坚持正面教育与反面教育的统一
4.坚持分层教育与普遍教育的统一
5.坚持显性教育与隐性教育的统一
第七章 哈军工的思想政治教育（二）
一 思想政治教育的途径
1.坚持学校教育与家庭教育的结合
2.坚持课堂教育与实践教育的结合
3.坚持养成教育与野营训练的结合
二 思想政治教育的特色
1.以政治为先的教育目标
2.以信念为重的教育任务
3.以实践为基的方法途径
三 思想政治教育的价值
1.促进大学生思想政治教育理论的形成
2.引领高校思想政治教育实践的发展
3.探寻高校思想政治教育的基本规律
第八章 哈军工文化遗存及其价值
一 哈军工的物质文化遗存
1.建筑设施类物质文化遗存
2.文件文本类物质文化遗存
3.声像实物类物质文化遗存
二 哈军工的精神文化遗存
1.办学思想层面的精神文化遗存
2.治校理念层面的精神文化遗存
3.培养方略层面的精神文化遗存
4.发展战略层面的精神文化遗存
5.大学风气层面的精神文化遗存
三 哈军工文化遗存的价值
1.哈军工文化遗存的历史价值
2.哈军工文化遗存的教育价值
3.哈军工文化遗存的文化价值
4.哈军工文化遗存的社会价值
第九章 哈军工文化的传承与弘扬
一 传扬哈军工文化的理论思考
1.传扬哈军工文化的目标任务
2.传扬哈军工文化的理念思路
二 传扬哈军工文化的实践探索
1.制定传扬哈军工文化的规划
2.建设传扬哈军工文化的载体
三 传扬哈军工文化的成效经验
1.传扬哈军工文化的主要成效
2.传扬哈军工文化的基本经验
后记
哈军工文化研究：兼论哈军工思想政治教育是2017年由中国社会科学出版社出版,作者王永友。
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