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围绕“教师领导”的主题，从区域、学校、教师、学生等不同视角出发。
内容简介
本书呈现实施某个方面的教育管理的背景、思路、方法、过程、效果与反思，提炼操作要点和实践经验，探讨如何更好地发挥教育管理的规范约束、激励引导和发展创新功能。
作者简介
作者张肇丰，上海市教育科学研究院普教所研究员，《上海教育科研》杂志副主编，长期从事课程与教学论研究，近年来关注教育研究方法、学校教育科研等研究领域，在教师的案例研究、创意设计、写作语言等方面进行了探索性的研究。
章节目录
版权信息
“黄浦杯”征文组委会
本书编委会
前言 无处不在的管理
一、班主任不是官
1. 我与男生班的故事
2. 班主任怎样备课
3. “班级教育小组”推行记
4. 从哭脸到笑脸
二、小鬼也能当家
5. 争做班级管理小达人
6. 我们的班级调解委员会
7. 构建“同心圆”
8. 寻访校友的足迹
三、我来参政议政
9. 模拟的管理与真实的立法
10. 学校有了学生参事制度
11. 家长驻校带来管理新气象
四、破译课堂密码
12. 数据管理转化“隐形学生”
13. 从数据中发现真实的教与学
14. 让师生双赢的互助式批阅
15. 课堂外的课堂管理
16. 小朋友不再频繁告状了
五、我们的共同体
17. 开创“草根科研”的生长空间
18. 问题解决式评比
19. 项目管理制校本教研
20. 从一枝独秀到春色满园
后记
教师领导的20种可能是2015年由华东师范大学出版社出版,作者张肇丰。
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