以学习为中心的课程实施

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编辑推荐

本书讲述了上海市著名中学进才实验中学“全景式”育人的课程改革范本。

内容简介

本书紧紧围绕“卓越教育”,架构“全景式课程”,通过44篇课程纲要直观展现学校课程变革应如何让课程适应每一位学生的发展,是“全景式”育人的课程改革范本。

章节目录

版权信息

丛书总序迈向3.0的学校课程变革

前言增强孩子们眺望世界的能力

第1章行走学习:与世界站在一起

带着历史去旅行

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

走进世界遗产

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

去远方

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

走进社会 拓宽视野

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

第2章 社团学习:点亮青春的梦想

创意戏剧

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

合唱艺术

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

欢乐排球

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

魅力篮球

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

第3章 场馆学习:在体验与互动中学习

城市·人·环境·发展

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

馆纳百物 藏蓄古今

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

获得丰富的视觉享受

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

让知识站立起来

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

第4章 仪式学习:每一个值得纪念的日子

外修形象 内炼素养

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

十月歌会

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

梦想启航 勇敢拼搏

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

诚实守信

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

第5章 围桌学习:让对话成为课堂的主旋律

同一种语言 同一种的文化

课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

属相与中国文化

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课程目标

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第6章 项目学习:建构起知识的意义

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课程目标

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课程目标

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课程目标

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课程背景

课程目标

课程内容

课程实施

课程评价

后记

以学习为中心的课程实施是2018年由华东师范大学出版社出版,作者杨龙 主编。

得书感谢您对《以学习为中心的课程实施》关注和支持,如本书内容有不良信息或侵权等情形的,请联系本网站。

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