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大脑教育专家雅格博士手把手教你正确训练孩子大脑，解决孩子面临的各种学习问题。
内容简介
本书分为三大部分。第一部分告诉我们孩子们究竟面临多少种学习问题和障碍；第二部分讲了影响孩子学习能力的因素：三商（情商、智商、体商），三脑（生存大脑、情感大脑、思考大脑）。思考大脑整合不好直接影响三商和另外两个大脑，因此作者就此提出了解决方案，也就是本书的第三部分：如何正确训练大脑，使三脑更好地整合，从而提高孩子的读写、算数、思维认知能力和专注力等各种学习能力。
作者简介
作者麦露迪·德·雅格 ，教育心理学博士、幼儿身体和脑力训练机构创始人、国际知名作家、大脑发育专家，演讲人。初当过幼儿园老师，专门研究入学准备（幼小衔接）。
后来到美国、比利时、德国和奥地利等进一步学习，获得神经刺激学博士学位，并研究如何将其应用于优化发展、更好的学习、提高思维清晰度和生活质量等。她在应用神经科学领域拥有超过30年的经验，是一位受欢迎的演讲者和国际公认的作家，已经出版了十多本书。
其作品已经以英语、南非荷兰语、丹麦语、匈牙利语、意大利语、汉语、波兰语和西班牙语等在全世界出版。麦露迪会定期举办研讨会，是电台和电视台的常客，被美国传记协会评为“21世纪伟大的女性之一”。
章节目录
版权信息
写在前面
前言
译者序
PART 01 学习障碍
感官刺激与整合障碍——认字慢、算数差只因爬得少
社会—经济障碍——穷人的孩子面临更多学习障碍
情感障碍——爱是大脑最好的营养
语言障碍——我的小镇没交警
知识参照系障碍——为什么要爬到石头上去？
学习方式障碍——这个有点复杂
性别障碍——男孩子、女孩子，我们的大脑不一样
不良学习环境障碍——要爱啊，不要暴力
PART 02 智商？情商？体商！
究竟什么是学习？
智力是什么？
可以提高的智商
影响孩子专注力、记忆力的情商
影响学习能力，也影响情商和智商的体商
PART 03 生存大脑、情感大脑、思考大脑三脑合一
生存大脑：没有生存上的安全感，就无法成功学习
没有安全感的孩子有哪些表现？
让孩子超越生存模式，成功学习
如何达到最佳的学习效果：重复、重复、再重复
情感大脑：情感发育不完全，孩子无法自主学习
情感发育不完全的典型表现
开发情感大脑，成人的帮助很重要
如何达到最佳的学习效果：重复、重复、再重复
思考大脑：最后一个发育的大脑
三个大脑都发育良好的孩子有哪些表现？
如何获得最佳的学习效果：整合两个大脑半球
小结
PART 04 未整合的思考大脑
输入——感官系统
哪只眼睛占主导
你的孩子首选耳朵是左耳还是右耳
你的孩子首选手是左手还是右手
首选学习模式：视觉偏好、听觉偏好、动觉偏好
通过感官系统输入信息小结
大脑作为处理器……
前后脑
上下脑
左右脑
三脑加工信息过程小结
输出—运动系统
怎样确定主导手
怎样确定主导脚
运动系统输出信息小结
精确定位孩子的学习障碍
小结
PART 05 神经系统和孩子的习得过程
神经系统的发育
神经反射系统
小结
PART 06 关于体商的常见问题
PART 07 训练大脑，提高学习能力
挑选适合你的训练组合
开发躯干，提高孩子专注力
训练听觉，提高孩子的理解和读写能力
训练语言，提高孩子认知技能
训练视觉，提高孩子读写能力
提高专注力的思维活动
专注力思维运动
写作和演讲训练
培养孩子阅读和拼写能力的训练
创造性解决问题和数学思维能力训练
提高记忆力和自信答题能力训练
提高记忆力和答题能力的训练
参考书目
没有不聪明的大脑只有不会训练的父母是2021年由东方出版社出版,作者[南非] 麦露迪·德·雅格。
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