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本书从科技体制改革、科技创新道路、教育体制改革、学校思想政治工作、哲学社会科学发展五个层面，梳理和解读了习近平有关科技与教育工作的一系列重要论述。
内容简介
科技与教育是强国之基、民族复兴之源。习近平立足当代科技革命与教育发展大趋势，从中华民族伟大复兴的历史高度，深刻阐明了新时期我国科技和教育改革发展的重大理论和实践问题，指明了科技与教育改革发展的目标和方向，提出了一系列新理念新思想新战略，丰富和发展了中国特色社会主义理论，开辟了治国理政的新境界。
作者简介
作者王伯鲁（1962.8— ），陕西韩城人。先后就读于西北大学、中国科学技术大学和中国人民大学，分别获得理学学士、哲学硕士和哲学博士学位。现为中国人民大学哲学院教授、中国自然辩证法研究会常务理事和学术工作委员会副主任兼秘书长、北京市自然辩证法研究会副理事长。近年来在《哲学研究》《中国人民大学学报》《自然辩证法通讯》《自然辩证法研究》等刊物上发表论文110余篇，出版著作7部。主持并完成国家社会科学基金等省部级研究项目7项，获省级社会科学成果二等奖3项、三等奖1项。曾获铁道部优秀教师、四川省学术和技术带头人后备人选、甘肃省高校青年教师成才奖等荣誉称号。
章节目录
版权信息
编委会
全面深刻把握习近平治国理政思想的科学理论体系
一、习近平治国理政思想的形成
二、习近平治国理政思想的主要内容
三、习近平治国理政思想的历史方位
引论 科技创新和教育改革的新征程
一、从“优先发展教育和科学”到“创新驱动发展战略”
二、创新驱动的核心是人才驱动
三、科技创新呼唤教育改革发展
第一章 以改革激发科技创新活力
一、科技创新要面向经济社会发展主战场
二、构建充满活力的科技管理与运行机制
三、积极培育符合创新发展要求的人才队伍
第二章 走中国特色科技创新道路
一、科技创新的战略新定位
二、坚定不移走中国特色自主创新道路
三、努力占据科技战略制高点
四、科技创新引领经济社会发展
第三章 办好人民满意的现代教育
一、全面深化教育领域综合改革
二、以教育公平促进社会公平正义
三、统筹推动“双一流”建设
四、培养一大批“四有”好老师
五、统筹国内国际两个大局，推动教育对外开放
第四章 在立德树人中培育和践行社会主义核心价值观
一、培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人
二、以中国梦打牢青少年的共同思想基础
三、以社会主义核心价值观引领青少年健康成长
四、全程全方位育人
第五章 繁荣和发展哲学社会科学
一、哲学社会科学具有不可替代的重要地位
二、以马克思主义指导思想理论平台建设
三、加快构建中国特色哲学社会科学体系
四、创新是哲学社会科学发展的永恒主题
五、加强人才队伍与学风建设
建设世界科技教育强国（科技教育卷）是2017年由中国人民大学出版社出版,作者王伯鲁。
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