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让教育大家替你讲道理，让“问题孩子”没问题。
内容简介
我们会把很多孩子定义为“问题孩子”，叛逆、逃学、拒绝沟通、脾气大……国际著名教育家苏霍姆林斯基提醒你：你眼里的“问题孩子”其实是精神养育出了问题。
在本书中，苏霍姆林斯基提出了关注孩子的精神生活这一教育议题。他认为，在少年时期，人的精神生活会发生深刻的变化，必须加强各方面的教育。苏霍姆林斯基从智育、体育、道德教育、情感教育、美育和劳动教育6个方面，论述了如何发掘孩子内心深处的财富，养育内心富足的孩子。
本书是父母、教师的必备教育参考书。
作者简介
作者B.A.苏霍姆林斯基，苏联有名教育家、教师、作家和思想家。在世界享有盛誉，被称为“教育思想泰斗”。
他在帕夫雷什中学任教并担任校长长达22年，其著作被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，所领导的帕夫雷什中学被列为世界有名实验学校。
其作《给教师的建议》为师范学生入学必读图书，令中国几代教师受益匪浅。
章节目录
版权信息
第一章 少年时期的孩子身上发生了什么？
“仿佛有人激发了男孩子新的灵魂……”
一切都取决于儿童时期的教育
儿童时期和少年时期教育的两个源泉
第二章 纪律和自律，集体责任感与个人责任感
学会通过别人的眼光看到自己
当代人的精神世界和儿童时期及少年时期的教育方法
第三章 少年时期的矛盾
第四章 少年的身体发育和心理素养，人好像重生了一样……
个性的形成
男人的诞生和女人的诞生
男孩和女孩——男人和女人
体育
饮食和作息制度
我们在假期时的作息
动作的灵活性、节奏感和优美性
保护少年的神经系统
心理素养
第五章 少年的智力教育和智力素养
老师的教学观点和信念的统一性
世界观和坚定的信念
我们如何指导课堂上的智力劳动
手与智力
知识的源泉
智力教育的两个大纲
思想室
自学
精神财富的交流
记忆、思维和学习能力
第六章 道德的形成公民的诞生
从物质世界到思想世界
精神素养、道德与无神论
基本的道德素养
道德习惯
思想成为信念
个人和集体
恋爱
少先队员和共青团员的浪漫主义精神
道德的坚定性
第七章 情感与审美教育
道德与道德教育的统一
感觉素养和知觉素养
人的语言和情感素养
对思想的认识
少年精神生活中的情感动因
对世界观和道德观念、原则和真理的情感敏感性
情感和公民的尊严
情感情境的一般特征
最重要的情感情境
审美情感的源泉
大自然和美
艺术
音乐
绘画
创造力——精神生活的强大激励因素
第八章 劳动在少年精神生活中的作用
劳动在个人全面发展中的作用
劳动习惯
劳动和智力发展
劳动的公民基础
劳动和美
劳动和意志的培养
临近青年时期
如何养育内心富足的孩子是2022年由紫云文心出版,作者[苏] B.A.苏霍姆林斯基。
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