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本书为你梳理和回顾改革开放40年来中国在课程与教学领域的成果与经验。
内容简介
2018年是中国改革开放40年之际，是一个非常重要的时间节点。北京师范大学出版社出版的这套丛书，对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，具有非常重要的出版意义和学术价值。
本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。
展开全文
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 丛书编委会
- 本书编写名单
- 总序
- 第一章 课程与教学改革发展的历史背景与基本线索
- 一、课程与教学发展变革的社会基础
- 二、课程与教学发展变革的历史定位
- 三、课程与教学改革的主体构成
- 第二章 课程与教学目标体系的变革
- 一、我国课程与教学目标体系变革的历史溯源
- 二、改革开放40年我国课程与教学目标体系变革的基本历程
- 三、改革开放40年我国课程与教学目标体系变革的主要成就
- 四、改革开放40年我国课程与教学目标体系变革的几点思考
- 第三章 课程体系的改革与发展
- 一、我国学校课程的历史渊源
- 二、课程领域40年改革探索的基本历程
- 三、课程领域40年改革探索的主要成就
- 四、课程领域40年改革探索的问题反思
- 第四章 教学体系的改革与发展
- 一、改革开放40年我国现代教学体系的发展机制
- 二、改革开放40年我国教学体系发展变革的主要成就
- 三、改革开放40年我国教学变革问题的基本思考
- 第五章 课程与教学评价体系的变革
- 一、现代课程与教学评价体系形成的历史过程
- 二、改革开放40年我国课程与教学评价发展的基本历程
- 三、改革开放40年我国课程与教学评价体系变革的主要进展
- 四、改革开放40年我国课程与教学评价体系变革的基本问题与思考
- 第六章 课程与教学改革发展的主要成就与经验
- 一、主动适应社会发展，自觉走课程教学现代化之路
- 二、与时俱进，探索建构中国特色现代课程与教学理念
- 三、真抓实干，促进课程与教学实践优化
- 四、坚持古今中外原则，形成了自主探索新格局
- 后记
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版权信息
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：2019
作者：王本陆
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
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得书感谢您对《中国教育改革开放40年：课程与教学卷》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
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