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适读人群 ：适用于家长、教育者。
我和这本书的译者都已为人父母，我们的孩子都是幼儿园的小朋友了，看到这本书后，我俩都遗憾读到得太晚了。
依然清晰记得自己刚当上妈妈时的感觉，浑身充满了劲儿想做一个好妈妈，急切地给孩子买各种东西，学习各种喂养和早教方法，总之停不下来地想做点什么，却偏偏忘记了一件重要的事情，就是这本书里所讲——安静下来，先学会观察孩子；退后一步，不要打扰孩子，让孩子的学习行为自然而然地发生。唯有在此基础之上，才能学会并真正做到尊重婴幼儿，从而促进孩子自信心的养成和良好判断力的形成，并为他埋下伴随一生的安全感的种子。
在婴儿期和学步期形成的父母与孩子之间的相互信任，能帮助孩子长成一个独立自主的年轻人。随着孩子渐渐长大，他将学会更多的与你沟通、合作的技能。如同你通过观察婴儿时代的他来了解并信任他一样，你可以继续陪伴他的成长——继续观察，继续倾听，继续信任。
相互尊重的亲子关系，是你给孩子的宝贵财富，不仅可以成为父母和孩子长久的良好关系的基础，而且能帮助孩子将来与人相处，步入社会，探索世界。幼儿育养法，可以帮助你培养一个有能力的、自信的宝贝。
还记得自己当初的紧张与焦虑，根据市面上一些按照月龄分阶段养育婴幼儿的书来对比养育自己的宝宝，为什么书上说这个月宝宝应该会翻身了，可是我的宝宝还不会，为什么书上说这个月宝宝应该会爬了，可是我的宝宝还不会。看过这本书，走过了那个阶段，才明白其实孩子成长发育的里程碑并不能和年龄（月龄）清晰地对应起来，相信孩子，不要焦虑。
因为经历过，因为有比较，才更迫切地想把这本书介绍给更多人，希望它可以给身为父母的你带来鼓励和支持，帮你在育儿的过程中体验到更多的自信和乐趣。
内容简介
这是一部给准父母和新手父母的重要指南，聚焦0-2岁婴幼儿育养的方方面面，旨在帮助新手父母从育儿之初就走上正确的轨道。作者的育儿理念源自一个基本的事实：你的孩子是的，如果能按照他自己的节奏成长发育，他就能在此过程中培养出自信的品格。而好父母的关键要素就是学会认真观察孩子，相信他是一个有能力的活动发起者和探索者，并且是一个能用自己的方法解决问题的独立学习者。
书中每个章节都会包含家长们的现身说法，并有作者接触过的家庭和参与过幼儿育养法培训班的家庭的真实案例。通过观察、演示和讨论，幼儿育养法可以帮家长们建立起一套与孩子相处的正确的行为模式。
读过这本书，你将获得幼儿育养法的秘诀。这些启发性与实践性很强的理念，能够带给你如下这些帮助：
提升你的观察能力；
了解何时该介入孩子的活动，何时不要打扰他；
学会通过日常生活中的各种照料行为，如喂奶、换纸尿裤、洗澡等，与孩子建立联结；
科学应对孩子们的各种状况，如哭闹、遵守纪律、睡眠问题、使用马桶等等。
作者简介
马格达·嘉宝，美国幼儿育养法的创始人，从事了50多年的早教工作和研究。在获得早教专业硕士学位之后，她曾在全球闻名的匈牙利国立婴儿抚养教育研究院工作，在美国加州专门接收情绪障碍儿童的杜布诺夫学校工作，在加州大学开设早期儿童发展课程，在洛杉矶开办幼儿育养中心。
如今马格达·嘉宝已经是曾祖母了，她一生致力于婴幼儿教育的研究和实践。如她自己所说：“婴儿时期一直是我ZUI感兴趣的研究领域，也就是生命ZUI初的一两年，还不会说话的阶段。在婴儿学会说话之前，他们往往得不到大人正确的理解和严肃的对待，这种现象很普遍。我的理想是帮助家长以及那些与幼儿相处的从业人员能更好地理解孩子。我愿意教家长，或者更准确地说是启发家长，把自己的频率调节到与孩子相同的频率上。要知道，信任力、忍耐力和乐观精神等人生底蕴，都是在儿童时期奠定的。”
章节目录
第一部分关于幼儿育养法 /1
·1.尊重：育养自信宝贝的关键 /2
基本原则 /3
幼儿育养法的实践 /7
·2.幼儿育养法的诞生 /11
首批“皮式宝宝” /12
洛克齐孤儿院养育健康宝宝的实践 /13
早教示范计划：幼儿育养法在美国的实践 /14
幼儿育养中心的创立 /18
第二部分低幼宝宝的育养：从出生到迈出第一步 /19
·3.你的新生宝宝 /20
学会观察 /20
建立联结 /24
和宝宝说话 /25
放慢节奏 /29
家庭环境 /30
婴儿喂养 /35
睡眠问题 /36
高质量陪伴 /40
哭是婴儿的语言 /43
预防婴儿猝死 /52
不要溺爱 /53
·4.新手父母 /54
寻求支持 /54
多做不如少为 /55
要有耐心 /56
听懂宝宝的哭声 /56
父母的自我修养 /58
偶尔超脱 /60
给彼此空间 /61
幼儿育养法对你的帮助 /62
尊重自己 /64
·5.几个月大的婴儿 /65
提升你的观察能力 /66
和孩子说话 /68
喂奶也是高质量陪伴的时间 /72
出牙也是婴儿生活的一部分 /73
哭泣变得更有目的性 /74
帮孩子养成良好的睡眠习惯 /77
让你的生活更轻松 /83
孩子的生活 /85
安全永远第一 /87
游戏环境 /88
玩耍：孩子天生的能力 /91
行为示范 /100
童年经历与家庭环境的影响：幼儿育养法家庭现身说法 /101
关于特殊儿童 /105
保护孩子的真诚 /109
·6.选择育儿者 /111
请亲戚照顾 /111
雇保姆 /112
选择养育小组 /114
幼儿育养法的育儿中心如何工作 /119
·7.你的孩子更好动了 /129
里程碑很重要吗？ /129
确保家庭环境安全 /132
孩子的哭声 /135
和孩子交流 /137
帮助孩子发展语言能力 /142
提升你的观察和干预的能力 /143
玩耍的环境要简单化 /147
耍杂技可以吗？ /148
一起玩耍的孩子 /149
分离焦虑是健康的 /154
怕见生人 /156
断奶 /156
让孩子用小桌子小椅子 /157
这个阶段的睡眠问题 /163
多点耐心，慢慢来 /165
第三部分孩子长大了——学步期儿童的挑战 /167
·8.活泼的学步期儿童 /168
痛苦的分离是成长中有益的一课 /169
继续建立基本信任 /170
强烈的欲望：我要，我要 /171
好奇心是创造力的一部分 /175
我需要教孩子什么？ /176
安全方面的新问题 /178
学步期儿童适宜的玩耍环境 /179
学步期孩子的玩耍 /184
适度干预 /196
不！不！不！ /199
幼儿育养法家庭的一个典型的晚上 /202
发脾气：安泰的故事 /205
撞头、摇晃，以及其他的重复性动作 /207
植根于内心的规则才能长久地坚持 /207
促进孩子语言能力的发展 /217
孩子的恐惧 /219
保持良好的睡眠习惯 /221
学步期孩子的哭泣 /225
饮食习惯的变化 /226
学步期儿童的出牙问题 /228
生活中要鼓励孩子配合 /228
学习使用马桶 /229
兄弟姐妹间的竞争 /231
父母不必苛求完美 /233
带着幼儿育养法的理念一路前行 /234
参考书目 /235
美国0-2岁婴幼儿育养是2017年由化学工业出版社出版,作者。
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