内容简介
本教材针对学前教育专业本科生编写。本书科学、系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本知识，全书共十章，包括学前儿童家庭教育的概述、基础、前提条件、家庭的基本结构等理论性阐述，还包括针对独生子女、特殊儿童（残障及超常儿童）等实践指导性内容，有利于学生详尽地了解学前儿童家庭教育的一般规律和特征，并运用于实践中。
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- 封面
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- 绪论
- 一、学前儿童家庭教育学科的含义及研究对象
- 二、学前儿童家庭教育学科的研究内容
- 三、学习和研究学前儿童家庭教育学科的意义
- （一）建立一套相对完整的、全面的、完善的学前儿童家庭教育学科的理论体系
- （二）帮助家长构建科学的学前儿童家庭教育观念
- （三）在探索学前儿童家庭教育规律的基础上，寻找科学的方法和措施
- （四）指导并帮助家长及未来家长，运用理论解决学前儿童家庭教育实践中存在的问题
- 四、运用学前儿童家庭教育学科研究方法的基本原则
- （一）尊重事实的客观性原则
- （二）看问题一分为二的原则
- （三）分析问题的全面性原则
- （四）不得以点概面的原则
- 第一章 家庭与家庭教育
- 第一节 家庭概述
- 一、家庭的出现、含义和特点
- 二、家庭的基本职能和发展趋势
- 三、家庭结构的类型和变化趋势
- 第二节 家庭教育概述
- 一、家庭教育的含义
- 二、家庭教育的一般特点
- 三、家庭教育的功能
- 第二章 学前儿童家庭教育概述
- 第一节 学前儿童家庭教育的含义和特点
- 一、学前儿童家庭教育的含义
- 二、学前儿童家庭教育的特点
- 三、学前儿童家庭教育的优势和局限
- 第二节 学前儿童家庭教育的作用
- 一、学前儿童家庭教育在社会发展、民族兴盛、国家强大中的作用
- 二、学前儿童家庭教育在家庭和个体身心发展中的作用
- 第三章 学前儿童家庭教育的前提条件——缔结婚姻
- 第一节 择偶
- 一、择偶标准的时代变迁和基本特征
- 二、择偶与家庭的人际关系
- 第二节 组成家庭
- 一、结婚的心理准备和物质准备
- 二、我国现代婚姻观的变化及其对学前儿童家庭教育的影响
- 第三节 美满婚姻与学前儿童的成长
- 一、夫妻相处的原则与艺术
- 二、美满婚姻的基本条件
- 三、婚姻幸福感与子女的教育
- 第四章 学前儿童家庭教育的基础——实现优生
- 第一节 胎儿的形成与发育
- 一、胎儿的形成与发育
- 二、影响胎儿发育的因素
- 三、胎教：一个有争议的话题
- 第二节 如何实现优生
- 一、学习和实现优生的意义
- 二、如何实现优生
- 三、其他相关的优生知识
- 第五章 家长与学前儿童的成长
- 第一节 家长对学前儿童成长的影响
- 一、家长对学前儿童身体发育的影响
- 二、家长对学前儿童智能发展的影响
- 三、家长对学前儿童个性发展的影响
- 四、家长对学前儿童社会性发展的影响
- 五、家长对学前儿童心理健康的影响
- 第二节 影响学前儿童教育导向的家长教育观念
- 一、家长教育观念的含义
- 二、家长主要的教育观念
- 三、家长教育观念的形成
- 第三节 学前儿童家长的教育素质和教育能力
- 一、学前儿童家长的教育素质
- 二、学前儿童家长的教育能力
- 第四节 父母与学前儿童共同成长
- 一、中国人的养育观和家长角色
- 二、儿童的权利与家长的责任和义务
- 三、家庭中影响儿童成长的因素
- 四、父母与学前儿童共同成长
- 第六章 家庭结构、家庭关系与学前儿童家庭教育
- 第一节 家庭结构与学前儿童家庭教育
- 一、家庭结构的含义与类型
- 二、家庭结构的变化与学前儿童家庭教育
- 第二节 家庭关系与学前儿童家庭教育
- 一、家庭关系的内涵和外延
- 二、家庭关系与学前儿童家庭教育
- 第七章 家庭经济状况、生活方式与学前儿童家庭教育
- 第一节 家庭经济状况与学前儿童家庭教育
- 一、家庭经济状况的含义
- 二、家庭经济状况对学前儿童家庭教育的影响
- 三、学前儿童的理财教育
- 第二节 家庭生活方式与学前儿童家庭教育
- 一、家庭生活方式解析
- 二、家庭生活方式对学前儿童的影响
- 第八章 独生子女的学前期家庭教育
- 第一节 我国独生子女群体产生的社会背景
- 一、独生子女现象概述
- 二、我国独生子女群体产生的社会背景简介
- 第二节 独生子女问题研究的进展
- 一、国外关于独生子女的问题研究
- 二、独生子女学前期家庭教育中存在的问题
- 第三节 独生子女学前期家庭教育的策略及措施
- 一、社会应为在职妇女提供照顾孩子的政策支持
- 二、从出生起就要弱化独生子女的“唯一性”
- 三、独生子女学前期家庭教育可采取的必要措施
- 四、家长要关心独生子女在学前阶段的全面成长
- 第九章 超常与智能不足儿童的早期家庭教育
- 第一节 超常儿童及其早期家庭教育
- 一、对超常儿童的理解
- 二、对超常儿童的鉴别和相关研究
- 三、超常儿童的一般表现类型
- 四、超常儿童的心理特点
- 五、家庭如何在早期发现超常儿童
- 六、超常儿童早期家庭教育应注意的问题
- 第二节 智能不足儿童及其早期家庭教育
- 一、什么是智能不足儿童
- 二、智能不足儿童的外部表现
- 三、智能不足儿童的心理特点
- 四、家庭如何在早期发现智能不足儿童
- 五、家庭如何正确对待智能不足儿童
- 六、家庭对智能不足儿童的早期干预
- 第十章 我国学前儿童家庭教育的社会支持系统
- 第一节 构建学前儿童家庭教育社会支持系统的目的与意义
- 一、社会支持产生的背景及发展脉络
- 二、学前儿童家庭教育社会支持系统的界定
- 三、构建学前儿童家庭教育社会支持系统的目的和意义
- 第二节 社会支持学前儿童家庭教育的途径与措施
- 一、我国社会支持家庭教育的现状和突出问题
- 二、构建和完善学前儿童家庭教育社会支持系统的途径与措施
- 主要参考文献
- 后记
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版权信息
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：2013
作者：王乃正
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
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