编辑推荐
本书为《法学教室（第1卷）》，以法科人才培养为目的与宗旨，以法学教育和基础研究为主要内容，结合当前研究和时事热点，为法科学生提供全面、实用、有温度的知识补给。
内容简介
本书主要从法学大家指导、法学鉴定式案例分析、实务评述、法律文献导读等方面，为读者解析中国民法体系化建设、法学鉴定式案例分析、法律文献检索、法理学经典著作研读等议题的内容、方法和示例。
作者简介
编者李昊，北京航空航天大学法学院副教授，博士生导师。清华大学法学博士，中国社会科学院博士后。曾任人文社会科学高等研究院副院长、法学院院长助理。兼任北京市金融服务法学会理事，北京市物权法研究会理事、副秘书长，《中德私法研究》编委。
章节目录
版权信息
编辑委员会
编辑部
卷首语
法学大师课
中国民法的特色及解释适用
一、中国第一部民法典的制定
二、民法典的中国特色
三、没有债编的民法典
四、人格权独立成编的争论及意义
五、民法法源、法学方法论与法律教育
六、结论
法学专论：法学鉴定式案例分析方法的展开
Relationstechnik：诉讼实战中的请求权基础思维
引言
一、Relationstechnik的方法构造
二、案A：原告陈述不具有法律合理性
三、案B：原告陈述具有法律合理性，被告陈述不具有法律合理性
四、案C：原告陈述与被告陈述均具有法律合理性
五、案D：原告诉请有多项请求权基础具法律合理性，但被告未对所有请求权基础为合理抗辩
六、案E：原告诉请有多项请求权基础具法律合理性，被告对各项请求权基础均为合理抗辩
七、结语
法教义学在民事诉讼教学中的困境与出路
引言
一、民事诉讼教学方法的三个阶段
二、民事诉讼法教义学方法的挑战
三、民事诉讼法教学的法教义学化
四、余论：如何看待理论与实践的不统一
刑法鉴定式案例分析方法导论
一、从“头脑风暴”到体系性分析
二、“五步骤”分析方法的基本构造
三、特殊犯罪形态的分析模式
四、结语
法学学堂
负担行为与处分行为的区分
一、负担行为与处分行为的概念
二、负担行为与处分行为区分的必然性
三、负担行为与处分行为区分的法律意义
四、关于负担行为与处分行为的有因或无因问题
案例研习
保理合同、债权转让通知与不当得利
案情
参考文献
解题目录
解答
代办托运案案例研习报告
绪论
案情
问题
参考答案
简要的总结
刑法案例研习：嫉恨的保姆
案情
考察重点
分析提纲
解答
判例评述
“溺水的被害人”
基本案情
问题
分析
判决要旨与核心裁判理由
裁判理由评述
行政协议访谈：行政审理模式还是民事审理模式？
一、对话的目的、问题和背景
二、诉讼模式选择：行政诉讼还是民事诉讼？
三、审理76号指导案例的审理模式对照
四、再谈审理模式
法学教室（第1卷）是2022年由中国法制出版社出版,作者李昊 主编。
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