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享誉国际的儿童教育专家帮你解决孩子的学习难题，准确识别问题根源，打破孩子学习能力的天花板，让孩子拥有应对未来挑战的能力。
内容简介
随着年龄的增长，每个人思维能力的发展都经历了9个层层递进的过程。无论在哪一层次出现问题，都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别是：注意世界、参与世界、互动和交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较思维和灰色地带思维，以及反思性思维。
学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同的方法；学习树的树干代表思维能力，即日益复杂的思维方式的发展；学习树的树枝代表阅读、数学、口语表达、写作以及组织能力等基本的学业技能。我们身体的感觉系统每天都在接受各种纷乱复杂的外部信息，但是不同孩子对同一信息的理解可能完全不同。
解决学习困难的关键在于能充分调动孩子的情感，激起他们的兴趣，然后再在此基础上反复练习各种思维能力。无论是寻宝游戏还是类比举例，最终都是为了给孩子设置他们熟悉或令他们感兴趣的情感环境，使他们自然而然地参与其中学习。
作者简介
作者斯坦利·格林斯潘，当代儿童心理咨询与治疗领域的领军人物，医学博士，乔治·华盛顿大学精神病学及儿科临床教授。国际著名自闭症康复教育专家，他发明的“地板时光疗法”被用于对有心理障碍的婴幼儿进行早期诊断和治疗。《学习树》为格林斯潘遗作。
章节目录
版权信息
引言 重启学习的激情
第一部分 学习树：一种解决学习困难的方法
01 问题的根源在哪里
02 智商测试的误用
第二部分 树干：9个逐级递进的思维能力
03 玩和学的地板时光
04 建立6个基本思维能力
05 发展3个高级思维能力
调动各级思维能力：友谊学校的“角色互换”活动
第三部分 树根：动员和协调全部感觉系统
06 注意力不集中的根本原因
07 声音不是简单的语音组合
08 弹钢琴前先识谱
09 让孩子动起来
10 执行力是如何炼成的
11 做感觉的主人
12 培养孩子的空间感
综合感觉系统：友谊学校的“食物金字塔”活动
第四部分 树枝：完善和丰富各种学习技能
13 从根本上解决学习问题
行动中的学习树：友谊学校的“认识恐龙”活动
14 阅读理解不可怕
15 写作的热情从何而来
16 善于推理造就数学高手
17 学会规划时间是重中之重
构建学习树：友谊学校的“再现历史”活动
轻松提高学习树法是2022年由湛庐文化出版,作者[美] 斯坦利·格林斯潘。
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