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从“没有尊重就没有教育”等十个不同的角度来探讨儿童教育，并给出了76个可行性建议。
内容简介
教育的本质是什么？教育的本质是促进人的发展，教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。教育必须立足于培养具备健康人格的现代人，或者说教育的根本目标就是让受教育者学会做人，从这个角度而言，培养“人”比培养“才”更加重要，教育绝不仅仅是一种技术，而应当是一种综合人文素养，是一种大智慧。
本书试图从“没有尊重就没有教育”“教育必须遵循人的发展规律”“关系第一、教育第二”“父教是不可缺少的”“和谐家庭是孩子成长的沃土”“图书和网络”“教育的目标是学会做人”“真正的教育是自我教育”“厌学是世界上最大的难题”“一切教育最终都将归结为习惯的培养”十个不同的角度来探讨，并对具体的操作方法和步骤给出了76个可行性建议。
所有的教师和父母都应当重新来学习儿童教育这门专业的功课。
作者简介
作者林格，当代中国具有广泛影响力的教育专家之一，现任中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、中国教育内涵改革整体解决方案首席专家，教育作品有《教育是一种大智慧》《教育就是培养习惯》《决定孩子命运的12个习惯》《回归教育本质》等。
章节目录
版权信息
作者简介
内容简介
前言
第1章 没有尊重就没有教育
建议1： 让孩子成为他自己
建议2： 鼓励大于一切教诲
建议3： 保护孩子的好奇心
建议4： 别把孩子的特点当缺点
建议5： 蹲下来和孩子说话
建议6： 玩是孩子的天性和权利
建议7： 大自然是最好的老师
建议8： 让孩子拥有自己的朋友
第2章 教育必须遵循人的发展规律
建议9： 重新认识儿童的“权利”
建议10： 教育要抓住“关键期”
建议11： 神奇的“罗森塔尔效应”
建议12： 人的发展是呈“阶梯式”的
建议13： “并喻文化”是两代人共同成长的基本原理
建议14： 令人惊奇的“生物钟”现象
建议15： 利用“潜意识”进行学习工作
第3章 关系第一，教育第二
建议16： 做孩子的忠实倾听者
建议17： 鼓励孩子自己分析和判断
建议18： 小心唠叨引发代际“战争”
建议19： 跟孩子讲“活”大道理
建议20： 在游戏中寻找交流契机
建议21： 让书信成为联结两代人的纽带
建议22： 和孩子来个“君子协定”
建议23： 用幽默润滑家庭关系
第4章 父教是不可缺少的
建议24： 当孩子的精神支柱和榜样
建议25： 带领孩子参加体育锻炼
建议26： 帮助孩子性别角色正常发展
建议27： 以人格魅力树立父亲威信
建议28： 让孩子学会承担责任
建议29： 正确对待孩子说谎
第5章 和谐家庭是孩子成长的沃土
建议30： 陪孩子做他们喜欢的事
建议31： 给孩子一个爱的港湾
建议32： 养成文明的生活方式
建议33： 创造民主开明的家庭氛围
建议34： 全家合作，同甘共苦
建议35： 带孩子一起参与公益活动
建议36： 创建一个学习型家庭
第6章 图书和网络
建议37： 读万卷书，行万里路
建议38： 培养孩子良好的读书习惯
建议39： 帮助孩子在阅读中感受成功
建议40： 别把现代媒介当“洪水猛兽”
建议41： 利用网络满足成长的需要
建议42： 网络是一把双刃剑
第7章 教育的目标是学会做人
建议43： 唤醒孩子沉睡的孝心
建议44： 诚信是做人的起码资格
建议45： 让孩子在承担责任中长大
建议46： 自信是人格的核心
建议47： 让孩子学会讲文明礼貌
建议48： 帮助孩子改掉任性的毛病
建议49： 避免冷漠毒害孩子的心灵
第8章 真正的教育是自我教育
建议50： 引导孩子自主学习
建议51： 培养孩子的探索精神
建议52： 指导孩子不断自我更新
建议53： 学以致用才是真学习
建议54： 让孩子自己设立目标
建议55： 给孩子自己做计划的机会
第9章 厌学是世界上最大的难题
建议56： 捕捉孩子的兴趣所在
建议57： 发现孩子的最佳才能区
建议58： 由浅入深引导孩子热爱学习
建议59： 伙伴学习，多方受益
建议60： 让孩子考大人、教大人
建议61： 减轻孩子感觉上的负担
建议62： 巧妙调和师生关系
建议63： 用“理想”照亮孩子的前程
建议64： 不要过于注重分数
建议65： 磨砺孩子的意志
建议66： 让孩子对学习更专注、更痴迷
建议67： 帮助孩子远离“坏情绪”
建议68： 帮孩子在失败中获得智慧
第10章 一切教育最终都将归结于习惯的培养
建议69： 做事有条理
建议70： 善于与人合作
建议71： 积极选择
建议72： 按规则做事情
建议73： 坚持锻炼身体
建议74： 节约每一分钱
建议75： 科学饮食
建议76： 克服盲目攀比、炫耀
参考文献
后记
教育是一种大智慧（第2版）是2020年由清华大学出版社出版,作者林格。
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