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一本书帮你认清学校管理的本质，抛弃陈旧观念带来的低效与迷茫。
内容简介
学校管理的本质是什么？教职工的生活与工作如何平衡？对教师的工作量是精准计算还是模糊管理？是强调流程化的管理还是人性化的管理？在大国崛起的背景下，如何借鉴西方发达国家的先进经验，走一条中国特色的基础教育改良之路？
本书是作者担任校长以来对这些问题的深入思考。作者相信，好的学校管理会让每一名教职工有幸福感，这种幸福感来自自我价值的实现，即便是最平凡的岗位，也能与连接时代的使命与人生的意义。
作者简介
作者万玮，1973年2月出生，上海平和学校优秀教师，现担任平和双语学校校长。
章节目录
版权信息
自序 Preface
上篇 好的学校管理，是为教师和学生赋能
校长领导力建设
学校文化建设有三招
学校建设应以什么为中心
学校文化建设的三个有效做法
融合课程的方法论
我做校长的认知历程
我管理学校的三个小工具
实施融合课程的五个原则
好的学校管理，是为教师和学生赋能
创新的来源
管理创新
我的实践与思考
做一个有理想的教师
教师的核心素养
学生的核心素养
佐藤学：教育研究的三种视角
教师的核心素养
培养学生的创新能力，我们需要做些什么
为什么有班主任兵法，却没有校长兵法
什么是真正的兵法
双赢是更好的结果
成就别人，成就自己
民办学校的社会责任
下篇 教育者的成长是教育成功的秘诀
教育者职业生涯中最重要的三个主题词
第一个主题词是“使命”
第二个主题词是“荣耀”
第三个主题词是“信仰”
教育者的成长是教育成功的秘诀
傅园慧现象
辩证法
科学精神
教师只有走出舒适区，才能快速成长
拥抱趋势
好的学校和老师可以给孩子一种能量加持
见天地，见众生，见自己
成非常之人，做非常之事
职场上的五类事
要相信事在人为
努力成为非常之人
最重要的沟通技巧是聆听
频率
但行好事，莫问前程
做一个有战略思维的教育者
教育者为什么需要战略思维
教育需要改变的地方
战略思维从哪里来
感恩与敬畏
成长的年轮
《致青年教师》和《了凡四训》
《恰同学少年》给我的启发
《杜拉拉升职记》给我的启发
《走向共和》给我的启发
《大国崛起》给我的启发
校本研修的三个理念
教育者的气象
诗词的气象
气象高远
气象万千
气象莫测
更好的世界
后记
学校管理的本质是2019年由北京源创一品文化传播有限公司出版,作者万玮。
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