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《罗宾逊谈教育的使命》汇集了肯·罗宾逊爵士所有的教育理想，是他在生命结束前的那几年，为所有关心教育和人类未来的读者带来的一份盛筵。
内容简介
肯·罗宾逊爵士提出，作为人类，我们是靠想象力创造了我们所生活的世界，同时也是想象力为我们提供了创造的力量，依靠想象力，我们才能发挥出未知的潜能。
本书共分三个部分。第一部分讲述了人类区别于其他物种最重要的潜力来自想象力和创造力；第二部分剖析了教育的本质目的，以及人类社会当今需要教育来解决的主要问题；第三部分是作者对教育的未来愿景提出的展望。致力于让每个人都能发挥出尽善尽美的一面，让人类的未来变得更美好。
作者简介
作者肯·罗宾逊，1950年出生于英国利物浦。1968年进入利兹大学学习英语和喜剧。1982年进入伦敦大学攻读博士学位，研究方向是教育戏剧和教育剧场。
1989—2001年，任英国华威大学教育学教授；2003年，因具有杰出贡献被英国女王伊丽莎白二世封为爵士。被誉为全球具影响力的教育家。2011年，入选“全球最具影响力50大商业思想家”排行榜。
TED演讲人。截至2017年6月，通过TED网站观看罗宾逊《学校扼杀创造力》演讲的人次超过5 000万，打破了TED大会创立以来的纪录。
章节目录
版权信息
序言 这个时代最关键的问题
序言二 写给人类潜能的一封情书
引言 把握教育的临界点
第1章 想象力：人类潜能的源头
人类独有的想象力
创造力是对想象力的应用
创造力是呼唤与回应
进化的关键节点
第2章 临界点：人类历史三大问题的交会
问题之一：人口
问题之二：技术
问题之三：精神
我们正在毁坏世界
思想的逆流
重新想象这个世界
第3章 创造力：人类智能多样性的最高体现
人类智能的多样性
人类智能的动态性
人类智能的高度个性化
智能与创造力的血缘关系
让教育成为两个世界的桥梁
第4章 教育的使命：4个核心目的，8个关键能力
教育的4个核心目的
教育的8个关键能力
重新思考教育
第5章 从工厂到农场：亟待改变的教育系统
工业化的农场
工业化的教育
再生农业的兴起
让教育再生
第6章 重建未来：让学校成为一片沃土
把学校打造成学习者社区
重振学校的生命活力
重视教师的价值
跨学科学习
混龄教学
基于个性化的教育
制定灵活的时间表
让评估清晰可见
理解游戏的意义
搭建有意义的联结
重视实体环境
倾听参与者的声音
为奇迹的发生创造条件
第7章 应对危机的关键：重新认识人类潜能
不容忽视的人力资源危机
天赋让你的生活有激情、有目标
拯救地球才能拯救人类
在命运的十字路口展望未来
第8章 做出改变：从现在开始
革命是如何开始的
你就是系统本身
从系统内部改变
从系统外部改变
集体改变习惯
改变从我做起
后记 想象一下，如果……
致谢
译者后记 在巨变时代共创教育的未来
罗宾逊谈教育的使命是2022年由湛庐文化出版,作者[英] 肯·罗宾逊。
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