编辑推荐
完整呈现全球教育评价的主要面貌。
内容简介
全书采取总分结构，首先以总报告的形式呈现2019～2023年“全域扩展 在地平衡”的全球教育评价图景，然后分4个篇章分别呈现各国家（地区）基础教育、高等教育、职业教育、综合教育评价发展情况。
总报告以“全景+细节”的方式呈现，既通过大规模文献计量分析呈现全球教育评价影响力的分布特征，又结合具体案例分析全球教育评价共同关注的领域和主题，力图使整个研究既有硬朗的“骨架”，也有丰满的“血肉”。
作者简介
编者刘云生，教育学博士，重庆市教育评估院党总支书记、院长，重庆市基础教育质量监测中心主任。兼任社会科学文献出版社《教育评价研究》集刊主编。主要从事教育原理、教育政策与法治、教育评估监测、学校教育管理等研究。
章节目录
版权信息
编委会
主编简介
序 勾勒全球教育评价图景 携手共创人类美好教育
全域扩展 在地平衡：2019～2023年全球教育评价图景
基础教育评价篇
巴西基础教育评价系统及其问责机制研究
一 巴西基础教育评价体系发展过程
二 巴西教育评价重要进展：引入基础教育发展指数（Ideb）测算机制
三 巴西教育评价发展趋势：疫情后恢复并提高基础教育水平
四 结语
法国基础教育评估研究
一 法国基础教育评估概况
二 法国基础教育评估的重要进展
三 法国基础教育评估的发展趋势
土耳其基础教育评价发展：概况、进展与趋势
一 土耳其教育评价概况
二 土耳其教育评价重要进展
三 土耳其教育评价发展趋势
四 结论
新加坡基础教育评价改革新动向
一 新加坡基础教育评价改革的时代背景
二 新加坡基础教育评价改革的主要措施
三 新加坡基础教育评价改革的特点
四 结语
新南非基础教育评估政策发展演变
一 新南非教育评估政策发展阶段
二 新南非主要的教育评估政策
三 结论
意大利基础教育评价体系的现状、进展与趋势
一 意大利基础教育评价体系概况
二 意大利教育评价重要进展
三 意大利基础教育评价发展趋势
高等教育评价篇
巴布亚新几内亚高等教育评价研究报告
一 巴新高等教育评价概况
二 巴新高等教育评价重要进展
三 巴新高等教育评价发展的挑战与建议
巴基斯坦高等教育评价发展研究报告
一 巴基斯坦高等教育评价概况
二 巴基斯坦高等教育评价发展现状
三 巴基斯坦教育评价发展趋势
德国高等教育评价研究报告
一 德国高等教育评价概况
二 德国高等教育评价重要进展
三 德国高等教育评价发展趋势
四 对我国高等教育评价改革的启示
美国高等教育评价体系与发展新动向
一 美国高等教育评价概况
二 美国高等教育评价重要进展
三 美国高等教育评价发展趋势
四 美国高等教育评价对我国高等教育评价体系建设的启示
日本高等教育质量评价研究报告
一 日本高等教育质量评价概况
二 日本高等教育质量评价的重要进展
三 日本高等教育质量评价的发展趋势
斯里兰卡高等教育评价研究报告
一 斯里兰卡高等教育评价概况
二 斯里兰卡高等教育评价重要进展
三 斯里兰卡高等教育评价发展的挑战与建议
印度高等教育评价研究报告
一 印度高等教育评价概况
二 印度高等教育评价的重要进展
三 印度高等教育评价发展趋势
英国高等教育最新“教学卓越框架”研究
一 “教学卓越框架”的建设背景
二 “教学卓越框架”的实施内容
三 讨论与争议
四 小结
职业教育评价篇
美国职业教育评价进展及发展趋势
一 美国职业教育评价概况
二 美国职业教育评价重要进展
三 美国职业教育评价发展趋势
欧盟职业教育评价研究
一 欧盟职业教育评价进展：教育和培训计划与职业教育评价体系
二 欧盟职业教育评价发展趋势
综合教育评价篇
澳大利亚联邦教育评估研究报告
一 澳大利亚联邦教育评估概况
二 澳大利亚联邦教育评估研究的重要进展
三 澳大利亚联邦教育评估发展趋势
巴西教育评估系统研究报告
一 巴西教育评估系统概况
二 巴西教育评估系统的新发展
三 巴西教育评估系统对我国教育评价的启示
四 结语
俄罗斯教育评价研究报告
一 俄罗斯教育评价概况
二 俄罗斯教育评价重要进展
三 俄罗斯教育评价发展趋势
加拿大教育评价发展研究报告
一 加拿大基础教育评价
二 加拿大职业教育评价
三 加拿大高等教育评价
新西兰教育评价研究报告
一 新西兰教育体系介绍
二 新西兰教育评价概况
三 新西兰教育评价的重要进展
四 新西兰教育评价发展趋势
伊朗教育评价改革发展研究报告
一 伊朗教育评价概况
二 伊朗教育评价重要进展
三 伊朗教育评价发展趋势
全球教育评价研究报告（No.1）是2024年由社会科学文献出版社出版,作者刘云生 主编。
得书感谢您对《全球教育评价研究报告（No.1）》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
