内容简介
父母是孩子的老师，他们对孩子的影响，在孩子的成长过程中十分重要。在孩子社会化过程中，父母会有意或无意地采取一系列手段和策略，对孩子加以管教、控制，即心理学上的教养行为。在以前的研究中，父母对孩子所施加的各种形式的控制行为连同其他非控制性的教养行为，被一并归到教养育行为的多种类别类型之中；而对于父母控制行为进行详细分类，更是无从谈起了。在本书中，编者开宗明义，将父母对孩子的控制行为分为行为控制和心理控制。本书旨在为学者们和其他对亲子关系感兴趣的人提供有用的资源。迄今为止，书中所强调的研究领域尚迄今为止还未能引起一致且足够的关注。书中所提供的原始数据一方面全面回顾了有关父母心理控制的文献，另一方面呈献出新的方法论和研究结果，加强了对侵犯式教养方式的研究。本书旨在激起人们的兴趣，能够激发更多的人去研究、探索这一作为儿童社会化重要组成部分的构念。本书旨在启发人们的对儿童、青少年，以及生活在不同社会背景下、其他年龄段人群所遭受的心理上的侵犯进行关注、思考和研究。
作者简介
布莱恩·K . 巴伯 博士
美国田纳西大学青少年与政治暴力研究中心创始人，儿童与家庭研究系教授，心理系客座教授。其研究方向主要是家庭、同龄人、学校、社群、战争的影响在青少年发展过程中发挥的作用。
曾被美国国家心理卫生研究所授予一等奖，并获得美国社会科学研究委员会高级研究奖学金，在家庭社会学和发展心理学方面的主流期刊上定期发表作品。
侵入式教养是2020年由中国人民大学出版社出版,作者布莱恩·K.巴伯。
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