编辑推荐
你手中这本生物学的书籍是有趣的，与只是知识概念罗列的课本相比，这本书不但告诉你“其然”，还会告诉你“其所以然”，把你从的死板的概念中解脱出来，每一个概念的来龙去脉、每一个知识点的前因后果都跃然纸上，让你在不知不觉的“好玩”过程中理解生物学这本课程。
内容简介
本书是一本适合全学段中学生进行严肃阅读的生物学科普读物。全书以“系统”“适应”“进化”三个角度作为切入点，针对中学低年级、中年级、高年级三个学段学生的阅读特点与需求，多角度、多维度地将生物学知识进行体系化构建，通过系统且有趣的描述将读者带入一个美妙的生物世界。
本书可以作为中学生生物学学习的重要课外读物，具有极高的科普及学习辅助价值。
作者简介
张超：北京师范大学附属实验中学生物高级教师，在生物学学科教育、学习教育、生命教育等多个教育领域均有较深入的研究和实践。各领域著作二十余部，代表作有《平台教育理念：寻找并成就属于自己的人生》《学习，就是找对方法》《种豆如何能得瓜》等。
赵奂：北京师范大学附属实验中学生物高级教师，分子生物学博士。指导学生获得英特尔国际科学与工程大奖赛一等奖，指导学生团队获“国际遗传工程机器大赛”金奖（大陆高中首金）。著有《解读生命体》等作品。
林祖荣：北京师范大学附属实验中学生物学特级教师，北京师范大学基础教育研究员。人民教育出版社高中、初中生物教材核心作者及教材培养专家组核心成员；在全国各地作教材教法等培训数百场；发表论文经验总结200余篇，著有《新课程理念与实施》《高中生物读本》等作品。
章节目录
封面页
书名页
版权页
内容简介
作者简介
序言
目录
第一编 系统：从细胞到生物圈
第一章 生命是一个低熵系统
一、生物系统像一座围城
二、细胞膜上的麦克斯韦妖
三、城外混乱Vs城内井然
四、生命体中的乐高积木
第二章 低熵系统需要从系统外摄取能量
一、“木材与木柴”—生命体中的两类物质
二、细胞里的发电厂
三、生命系统的高速公路
四、低熵之源
第三章 系统需要获取能源的信息
一、能源也是信息源
二、“它”来了，所有细胞做好准备
三、细胞中的麦克风
四、把信号抹掉
第四章 反馈调节与系统稳态
一、游泳池的管理员
二、马尔萨斯陷阱
三、缺席的管理者
四、正反馈—生与死
第五章 系统的演化
一、地球系统演化史
二、分工
三、信息安排
四、愈合的伤口
第六章 系统失调与溃散
一、失调
二、褪色的大堡礁
三、消失的文明
四、什么是死亡
第二编 适应：生命的主旋律
第七章 为了生存拼力
一、冰鱼与林蛙的故事
二、从嗜热菌说起
三、随机应变
四、军备竞赛
五、结成同盟
第八章 为了后代拼力
一、病毒来袭
二、没有父亲的无性生殖
三、性的奖赏
四、求偶行为
五、两性结合的有性生殖
六、操纵
七、牺牲自我
第九章 包容与妥协也是适应
一、直立行走的利与弊
二、疟疾与遗传病
三、两难的端粒
四、垃圾DNA
第十章 拉马克“归来”
一、拉马克与获得性遗传
二、冬日饥荒
三、DNA甲基化
四、玳瑁猫
五、食物改变命运
第三编 进化：生命永恒的主题
第十一章 地球上“乱撞”的能量如何被生命“收服”
一、生命“收服”原始地球上到处乱撞的能量
二、“从乱撞的能量到小能量包”—能量被有机小分子收服
三、“从小能量包到能量块”—能量被有机大分子收服
四、“从大分子能量块到细胞能量体、多细胞能量系统”—能量被有机生命体收服
第十二章 从RNA到真核生物的演化
一、生命的特质—自我复制与信息贮藏
二、“原始生命推理版”—RNA
三、从生命乍现到神通广大的原核生物
四、真核生物的出现
第十三章 生命信息处理能力的进化史
一、宏观层次：生命对环境中繁复信息的有效应对策略
二、微观层次：生命面对信息的基本反应
三、细胞中蛋白质分子帮忙实现“信号→信息”的转化
四、神经细胞是“学习”的基础，蛋白质分子是“记忆”的源泉
第十四章 从“性”的发展历史聊进化
一、从无性到有性
二、有性生殖的基础—减数分裂
三、有性生殖中需要确保选择的异性不是近亲
四、“性别反转人”的研究告诉我们真正决定性别的是基因
第十五章 从“人”的发展通史看进化
一、化石中讲述的人类发展通史
二、“基因组”中讲述的人类发展通史
第十六章 一直在进化的“进化论”
一、布丰、老达尔文还有拉马克的“用进废退”
二、达尔文的“自然选择”与其开创的时代
三、自然选择时代的新声音—中性学说
主要引用参考文献
好玩的生物学：陪中学生一起阅读生命是2020年由清华大学出版社出版,作者张超。
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