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22个一线教学案例，展示有效小组合作的实践操作过程。
内容简介
本书以课堂教学中常见的小组合作学习为话题，从已有文献的综述、课例研究的范例、学习推进的样板以及课堂实施的案例这样四大方面加以全面的展现，以期达到增进认识、提升实效和普及推广目的.
作者简介
作者胡庆芳，英语语言文学学士，比较教育学硕士，课程与教学论博士。现为上海市教育科学研究院教师发展研究中心副研究员，主要研究方向国际与比较教育、课程改革与教师专业发展。在《课程教材教法》和《比较教育研究》等专业期刊上发表学术论文130余篇；独立完成教育专著《美国高中课程发展研究》（广东高等教育出版社）和《美国教育360度》（教育科学出版社）；作为第一作者合著教育著作8本并主编教育丛书8套，分别在教育科学出版社、华东师范大学出版社和河北人民出版社出版；主持部委课题两项，即教师有效教学行为研究的国际比较与课堂观察系统的重建（2004年上海市教育委员会规划课题）和课堂教学研究的国际比较与诊断改进系统的重建（2008年教育部青年专项课题）。
章节目录
版权信息
序 感受教育的脉搏：创新驱动，转型发展
第一章 注目他人思想的火花
第一节 小组合作学习的任务分析
第二节 小组合作学习的认知过程
第三节 小组合作学习的教师支持
第四节 小组合作学习的实效评价
第二章 见证课堂改进的成效
第一节 课例研究的叙事报告
第二节 改进效果的全息实录
第三章 聆听学校行动的声音
第一节 小组合作学习推进的历程
第二节 小组合作学习组织的经验
第三节 小组合作学习取得的成就
第四章 品味小组合作的精彩
案例1：设计真实任务，分组开展探究
案例2：设计长线任务，层层合作推进
案例3：设计挑战任务，分组展开探究
案例4：设计多重任务，引导全程合作
案例5：分配不同任务，分享实践体验
案例6：分配不同任务，鼓励相互评价
案例7：分配相同任务，践行同伴评价
案例8：依据共性分组，组织合作学习
案例9：依据表现差异，进行异质组合
案例10：发挥各自特长，组内交替引领
案例11：优势互补成组，互评互帮互学
案例12：尝试多轮分组，促进自主体验
案例13：游戏活动贯穿，分组体验学习
案例14：模拟情景实验，合作开展揭秘
案例15：问题引导探究，合作攻克疑难
案例16：借助思维导图，引导小组学习
案例17：分组分项探究，整体汇成共识
案例18：小组合作学习，充分思考表达
案例19：分组展开探究，全面评价跟进
案例20：分工合作实践，交流研讨提升
案例21：小组集思广益，群策群力演绎
案例22：组内协同攻关，组际交流分享
后记
有效小组合作的22个案例是2015年由华东师范大学出版社出版,作者胡庆芳。
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