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故事如风，来自远方，你心自知。
故事像水，穿透万物，直入心灵。
故事是我们给孩子的最好的养料。
故事是有疗效的，它是最好的“药”，没有任何说教意味，它带着最原始的疗愈之光，深入孩子的心灵，引领脱轨的行为回归平衡。孩子只听得懂故事的语言，讲故事是最好的教养方式。
内容简介
《故事知道怎么办》 故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵。本书以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校中通过故事来化解孩子的挑战性行为。
《故事知道怎么办2》 作者结合在世界各地举办工作坊的经验，精选了101个针对孩子各种挑战性行为的疗愈性故事，鲜活生动，充满智慧。每一章的结尾还附有“故事骨架”，旨在教会家长自己创编故事。
《故事和你说晚安》这部经典的故事集收录了分别适合3—4岁、5—6岁、6—7岁三个年龄阶段的孩子的41个故事，很多是历久不衰的经典故事——改编自《格林童话》《伊索寓言》的故事，一些来源无从考证的传统民间故事，一些关于不可思议的生灵和动物的故事，以及从每天的生活中得来的故事。
《你也可以成为故事高手》这本小书中，作者用生动的话语和各种实用的小技巧，使得给“孩子讲故事”这回事儿变得简单易行。在阐述了故事的重要性后，她分享了自己多年的社区支持经验，用各种事例、游戏等等试图唤醒父母的“灵感”，告诉她们如何创造性地讲故事。此外她还提供了许多故事的范例，虽然只是个别的片段，却能够提醒作为父母和老师的你，发挥自己的想象力，去用自己的语言完成和表达属于你和孩子的故事。
作者简介
苏珊·佩罗(Susan Perrow)：澳大利亚资深幼儿教师，有超过三十年的教学、教师培训、家长教育的经验。她致力于研究故事在教育中的作用，是一位优秀的“故事医生”。同时，她也是三个男子的妈妈，一位孙辈众多的祖母。苏珊在世界各地为教师、家长和治疗师们举办故事工作坊和讨论会，足迹遍及非洲、欧洲、美国，近几年还把她的故事带到了中国。第一本著作《故事知道怎么办》已被翻译成多种语言，在世界各地出版。
比亚翠斯·洛奇（1927~ ），出生于荷兰，现居苏格兰边区。早年就喜欢给人讲故事。曾在爱丁堡的华德福学校当过15年主班老师，在那里，讲故事是教学的一部分。退休后，先后在英国三个不同地点开办了三个幼儿园，在这里，故事成为一天中最重要的环节。同时，她也是一位热心的园艺师。
南希·梅隆(Nancy Mellon)，美国新罕布什尔州人，作家、教师和治疗师，有多年的故事讲述经验，“讲故事治疗学校”（the School of Therapeutic Storytelling）的创始人，擅长通过艺术的方式为家庭和社区提供支持。
章节目录
《故事知道怎么办》目录
引言 故事的疗愈之光
第一部分 我的故事之旅
从干瘪的梅干到水灵灵的鲜梅——故事的作用
第二部分 治疗故事的创作
第六章不同的年龄，不同的故事
第三部分 针对挑战行为的故事
第十章 不诚实和小偷小摸
第十三章 急躁或缺乏耐心
第十六章 掐人、伤害别人或喜欢打斗
第十七章 害羞或内向
第十八章 嘲弄或欺负
第五部分：讲故事的艺术
第二十九章 针对不同听众和场合讲故事
《故事知道怎么办2》
《故事和你说晚安》
《你也可以成为故事高手》
华德福教师家长必备丛书是2014年由天津教育出版社出版,作者[澳]苏珊·佩罗。
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