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制度如何塑造了文学思想？一本书带你了解美国文学教育体制的演变。
内容简介
本书挖掘出了长久以来我们已经遗忘的、曾经创造了我们现在正在阅读的文学体系的理念与争论。杰拉尔德·格拉夫生动形象地为我们展示了近代文化体系的激烈碰撞，以及在一个世纪以前我们是如何进行文学教育的。
文学研究者的观点分歧往往不为本科生所知，没有成为他们学习的对象。人们假定，学生应该知道他们的老师通过争论得出的结论，却不需要知道产生这些结论的争论。文本不会告诉我们它们要说什么，而为了有效地针对文学进行阅读和写作，学生需要批判性的对话以及批判论证的语言。
作者简介
作者杰拉尔德·格拉夫，曾任美国现代语言协会主席，伊利诺伊大学芝加哥分校英语教授与教育学教授，常年从事本科和研究生的写作教学工作，出版过多部对教师影响巨大的书籍，包括《从制度视角看文学史》《超越文化战争：直面冲突，复兴美国教育》《学术迷途：僵化教育对智识生活的桎梏》。
章节目录
版权信息
主编序
二十周年版序言
致谢
第一章 导论：人文主义神话
旧式学院中的文学：1828—1876年
第二章 传统学院
第三章 演说文化与英语教学
专化业化早期：1875—1915年
第四章 调查研究者（1）：新兴大学
第五章 调查研究者（2）：文学系的起源
第六章 通才的反对
第七章 开端的危机：1890—1915年
学者与批评家：1915—1950年
第八章 学者与批评家：1915—1930年
第九章 寻找一种秩序准则：1930—1950年
第十章 通识教育与批评教学法：1930—1950年
学者与批评家：1940—1965年
第十一章 历史与批评：1940—1960年
第十二章 大学里的现代文学：1940—1960年
第十三章 美国文学研究的前景
第十四章 从白手起家到成为惯例
理论的问题：1965—
第十五章 传统与理论
以文学为业：一部体制史是2023年由译林出版社出版,作者[美] 杰拉尔德·格拉夫。
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