内容简介
本书作者以4个听说班的大二学生为研究对象，采用课堂观察、刺激回忆访谈和个性化语言测试等方法，采集了784个反馈语段(合2160分钟的课堂录像)、192则刺激回忆报告和382道试题的测试结果，从反馈的方式、明晰度、复杂程度、语言重心、包含的元语言和副语言六个方面，探讨了我国EFL交际课堂中的教师口头纠错反馈的分布特点，学习者对反馈的关注度，以及反馈的效果。最后，作者对外语教学实践与未来反馈研究提出了几点尝试性建议。
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版权信息
出版社：厦门大学出版社
出版时间：2019
作者：王伟清著
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
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得书感谢您对《EFL交际课堂中的教师口头纠错反馈研究》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
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