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敬请阅读《今天，我们怎样做班主任》,助力成长。
内容简介
《今天，我们怎样做班主任――优秀班主任成长叙事》全书涵盖初任班主任需要面对的三个问题、班级教育氛围的营造、班主任教育机智的具体体现、班主任自我成长关键词、优秀班主任成长叙事等五方面的内容。通过夹叙夹议的叙事方式讲述一线班主任的教育理念和教育智慧，内容丰富，案例生动，对广大一线班主任和其他教育工作者来说，具有极强的启发性和操作性。
章节目录
版权信息
引言学生眼里的班主任
第一章初任班主任需要面对的三个问题
一、面对自己
（一）年轻也是一种优势
（二）不要忘了自己曾经是学生
（三）感动自己，才能感染学生
二、面对学生
（一）留给学生的三个良好的第一印象
（二）把握好师生平等的度
（三）与学生相处“六步曲”
三、关注成长
（一）让班级日志伴随学生一起成长
（二）送学生一份值得回忆的礼物
（三）留住成长的每个瞬间
第二章班级教育氛围的营造
一、班级环境建设
（一）营造生命成长的真实空间
（二）协调好班级教育系统内外部关系
（三）创建学习型班集体
二、班级德育
（一）民主管理——把学生推向前台
（二）用智慧走出学校德育的困境
（三）用美德占据学生的心灵
三、班级活动
（一）交给学生一生健康的两把钥匙
（二）活动育人：开展班级活动的艺术
第三章班主任教育机智的具体体现
一、持有正确的学生观
（一）恰当运用表扬与批评
（二）培养学生的爱心
二、掌握与学生沟通的艺术
（一）帮学困生找回自信
（二）为处境不利的学生把脉
（三）面对青春期的困扰
三、学会与家长沟通的艺术
（一）给家长会变个脸
（二）特别家庭会议
（三）家长调查表
（四）让书信架起沟通桥梁
（五）如何面对学生上网问题
第四章班主任自我成长关键词
一、对话：精神世界的拓展
（一）与书籍对话，享受阅读的精彩
（二）与孩子对话，师生共写随笔
（三）与同行对话，构建网上交流平台
二、反思：教育品质的提升
（一）反思——唤醒教师的主体意识
（二）反思——改变教师的工作方式
（三）反思——锤炼自己的教育思想
三、创新：职业幸福的源泉
（一）利用教育博客，构建学习型教师团队
（二）向名师学习，保持永远不变的激情
第五章优秀班主任成长叙事
一、人格作为一种教育力量
二、优秀班主任成长故事
（一）魏书生的智慧人生
（二）李镇西的诗意人生
（三）任小艾的艺术人生
（四）窦桂梅的平凡人生
三、我们向优秀班主任学什么
（一）“优秀班主任”与“名班主任”的区别
（二）批判性思维：以他人为镜
（三）学习的三种水平：操作—观念—人格
（四）“名班主任”的局限及其超越
出版后记
今天，我们怎样做班主任——优秀班主任成长叙事是2006年由华东师范大学出版社出版,作者齐学红著。
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