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基于未来世界需要重塑课程。
内容简介
作者秉承相关的和整合的思维，论述了21世纪的生活具有不稳定性、非确定性、复杂性和多重意义性，提出教育应该培养学生的适应能力和多样化才能，重点分析了与21世纪相关的课程的四个维度——知识、技能、性格品质和元学习。
作者设计了跨学科知识框架，阐述了创造性、批判性思维、交流和合作的技能框架，分析了心智觉知、顺应力和领导力等性格品质框架，比较了元学习的不同水平。是广大教育者、课程规划者、政策制定者、学习者必读佳作。
作者简介
作者查尔斯·菲德尔（Charles Fadel），全球教育思想领导者和专家、未来学家和发明家，课程重构中心的创立者和主席，哈佛大学研究生院的访问学者。
章节目录
版权信息
对《四个维度的教育》的赞誉
致谢
前言：为什么反思教育内容如此重要？
导语
第一章 为转型世界重构教育
全球趋势和挑战
可持续性
VUCA和价值观
指数增长和未来预言
技术对我们社会的影响
技术、自动化、外包和工作
技术和教育之间的赛跑
第二章 21世纪的教育目标
教育目标的特点和演化
社会目标
教育目标
教育在演化吗？
21世纪课程的关键特征
教育目标的整体框架
超越知识
第三章 知识维度
知识
现代（跨学科）知识
专题
课程重构中心知识框架的总结
第四章 技能维度
知识和技能不可分离
技能和教育劳动力的鸿沟
创造力
互动
合作
应用学习
第五章 性格维度
为什么培养性格品质？
性格教育的目标
六种性格品质
第六章 元学习维度
元认知
内化发展的心态
元学习的重要性
第七章 简述如何实施四个维度的教育
课程和教学方法之间的反馈回路
与技术的交互
第八章 结语
教育、证据和行动
社会的元学习
附录
术语的基本原理
关于课程重构中心
课程重构中心的评价研究联盟
关于作者
四个维度的教育：学习者迈向成功的必备素养是2017年由华东师范大学出版社出版,作者[美] 查尔斯·菲德尔。
得书感谢您对《四个维度的教育：学习者迈向成功的必备素养》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
