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汉字理论、词汇语义及语言学史论文集。
内容简介
本书为《汉字汉语论稿》的续编，主要收编李运富教授2008年至2017年之间的论文及文稿，也补收了部分2007年之前原来《论稿》未收录而作者认为有一定纪念意义因而希望集中保存的文稿。
集中收录的论文，就内容而言大致有三个方面：一是汉字理论与应用；二是词汇语义学；三是语言学史。
作者简介
作者李运富，1957年生，湖南人。教育部“长江学者”特聘教授。先后担任教育部重点研究基地民俗典籍文字研究中心常务副主任，北京师范大学文学院学术委员会主任(轮值)，《励耘语言学刊》(CSSCI)主编，郑州大学汉字文明研究中心主任，北京师范大学和郑州大学博士生导师。
章节目录
封面
书名页
版权页
内容简介
作者简介
前言
目录
学术史研究
汉语学术史研究的基本原则
一 求真有
二 求真意
三 求真评
异时用字的变化与“古今字”的研究
一 异时用字的变化
二 古代学者的“古今字”观念
三 现代“古今字”研究的误区
四 “古今字”研究的正确方向和学术价值
早期有关“古今字”的表述用语及材料辨析
论王筠“分别文、累增字”的学术背景与研究意图
一 引言
二 “分别文、累增字”的理论背景
三 “分别文、累增字”的研究意图
四 结语
从“分别文”“累增字”与“古今字”的关系看后人对这些术语的误解
一 引言
二 “分别文”“累增字”与“古今字”的关系
三 后人的误解
《说文解字》的析字方法和结构类型非“六书”说
一 “六书”不等于分析汉字结构的方法和类型
二《说文解字》的析字方法不是“六书”
三 许慎分析汉字的方法
四《说文解字》的结构类型
“六书”性质及价值的重新认识
一 “六书”本义
二 “六书”的学术性偏离
三 “六书”的教学价值
四 结语
《説文解字》“含形字”分析
一 “含形字”中“形”的所指
二 “含形字”中“形”的分析
三 “含形字”的結構類型
四 “含形字”不等於六書“象形字”
參考文獻
《説文解字》“从某字”分析
一 “从某”中“某”的功能
二 “从某字”的結構類型
三 “从”的性質及作用
汉字“独体”“合体”论
一 许慎的“文”与“字”
二 “独体”“合体”的源流与问题
三 科学的“独体”“合体”观
“形声相益”新解与“文”“字”关系辨正
一 “形声相益”旧说质疑
二 “文”“字”关系旧说质疑
三 “形声相益”新解
四 “文”“字”关系辨正
汉字研究
“汉字学三平面理论”申论
一 “汉字三要素说”的理论缺陷
二 “汉字三维属性”与“汉字学三个平面”
三 “汉字职用学”是“三个平面”的重点
四 “汉字学三平面理论”的意义和价值
论汉字职用的考察与描写
一 汉字职用的考察材料
二 汉字职用描写的用语
三 汉字职用的考察视角与基本内容
“两”字职用演变研究
一 “两”字的形体构意及其本用职能
二 “两”字的兼用职能
三 “两”字的借用职能
四 “两”字职用的演变
五 “两”字职用总结
汉字超语符功能论析
一 利用汉字构件表达超语符信息
二 利用汉字外形表达超语符信息
三 变异正常字形表达超语符信息
四 结语
传世文献的改字及其考证
汉字的文化阐释
一 文化及其与汉字的关系
二 汉字形态的文化阐释
三 汉字结构的文化阐释
四 汉字职能的文化阐释
历史悠久，内涵丰富：中国汉字魅力无限
一 汉字源远流长，具有历史生命力
二 汉字内涵丰富，具有文化创造力
三 汉字职用灵活，具有超常表现力
四 汉字沟通方言，具有民族凝聚力
五 汉字传播广泛，具有跨文化影响力
汉字的历史与现实
【汉字的产生】
【汉字的演变】
【汉字的现实问题】
汉字演变的研究应该分为三个系统
一 全面分析材料
二 系统比较异同
三 深入解释原因
汉字结构演变研究的新成果
一 研究视角方面
二 研究技术方面
三 研究内容方面
四 研究资源方面
“异体字”研究也要重视“用”
楚国简帛文字资料综述
楚国简帛文字研究概观
一 文字释读与考证
二 字表的整理与编制
三 语言与文字通论
四 内容方面的探索
五 综合研究
六 研究综述
七 构形系统研究
考釋出土文字應當重視構形理據
（一）釋“
（二）釋
（三）釋“堅”“賢”
（四）释“
（五）釋“典”
（六）释“
楚國簡帛文字叢考
一 與構件的多寡有無相關之字
二 與構件的認同別異相關之字
三 與理據的分析解説有關之字
四 與省借變異有關的字
五 与其他條件相關之字
《楚国简帛文字构形系统研究》后记
《汉字学新论》后记
《汉字职用研究》前言
汉字的构形原理与讲解原则
一 汉字的构形原理
二 汉字的讲解原则
汉字教学的理与法
一 汉字的构造之理
二 汉字的教学之法
汉字的特点与对外汉字教学
一 引言
二 汉字特点的比较对象
三 汉字特点的比较角度
四 汉字的三维特点
五 从汉字的特点看对外汉字教学
六 结语
汉字教育的泛文化意识
一 汉字教育是语文教育的基石
二 汉字的泛文化性
三 汉字教育应有“文化意识”
四 目前汉字教育存在的问题
五 汉字教育的正确方向
古代的形體分析方法及其在現代的應用
一 許慎的形體分析方法
二 現代漢字教學對古代形體分析方法的借鑒
文字不只是语言的代码
坚守汉字的文化担当
第三届汉字与汉字教育国际研讨会学术综述
一 宽广的国际学术视野
二 多角度的汉字理论探讨
三 细致扎实的材料整理及字词考辨
四 改革进取的汉字教育
五 额外的收获——文言文教学及其他
词汇语义训诂研究
论汉语词汇意义系统的分析与描写
论汉语复合词意义的生成方式
论汉语复合词的词素意义
一 词素意义的特殊性
二 词素意义的确定
三 词素意义的词典处理
佛缘复合词语的俗解异构
宋代墓志複音詞來源考察
一 引言
二 宋代墓志中的傳承複音詞
三 宋代墓志中新見的複音詞
論“典故詞”的詞典處理
论造词用典与言辞用典
一 典故与用典
二 造词用典
三 言辞用典
四 结语
略谈源自佛教的汉语熟语
一 引言
二 佛源熟语的判别
三 佛源熟语的演变与应用
四 结语
“一丝不挂”多义源流考辨
从成语的“误解误用”看汉语词汇的发展
汉语同义词研究大有作为
善学者明其理 善行者推其法
语法修辞研究
数量结构的误用
《马氏文通》的价值，九十年汉语语法学的不足及其他
《左传》中“吾”“我”格表示的分裂条件
序
一 “格”概念的使用
二 主语位置
三 名词限定语的位置
四 分析的对象
五 结语
《中國古典語法》前言
锐意创新 独具特色
一 建立了更科学更符合实际的古汉语修辞学体系
二 增添了新鲜而有价值的古汉语修辞学研究的内容
三 挖掘了更为丰富典型的古汉语修辞素材，运用了最适合修辞研究的比较方法
四 行文质朴细密，论述深入浅出，加强了古汉语修辞学的实用性
简评宗廷虎先生《中国现代修辞学史》
修辞同义关系的“同”与“异”
1978—1990年修辞学再度繁荣综述
80年代修辞学史研究概述
关于修辞学的对象和范围研究述评
（一）积极修辞与消极修辞是否都是修辞学的研究对象，其间的关系和比重如何
（二）文风以及主题思想的提炼和题材的选择是否为修辞学研究的范围
（三）篇章结构是否为修辞学研究的范围
（四）语体风格是否为修辞学的研究范围
（五）“同义现象”是否为修辞学研究的对象
修辞现象分类综述
（一）“想彩”“语彩”分类法
（二）“消极”“积极”分类法
（三）“一般”与“特殊”分类法
（四）“规范修辞”与“艺术修辞”分类法
（五）“四法”分类法
（六）语言单位分类法
（七）语言要素分类法
（八）语体领域分类法
文艺修辞学研究概观
《二十世纪汉语修辞学综观》后记
综合及其他
当务之急在于全面提高教师的文化素质
借古鉴今谈语文阅读教学
一 阅读目的
二 阅读教材
三 阅读方法与要求
“语文”的核心是“言语作品”
《新概念语文·中学文言文读本》前言
《三国演义》导读
一《三国演义》解题
二 作者罗贯中
三 主题思想
四 文学艺术鉴赏
五 阅读价值
六 本书阅读指导
《大学语文》序
《古代汉语教程》前言
《古汉语字词典》前言
《汉字汉语论稿》前言
《谢灵运集》前言
《〈吕氏春秋〉精选本》前言
一 吕不韦其人
二《吕氏春秋》的成书
三 《吕氏春秋》的内容与思想
四 《吕氏春秋》的影响及后世对它的研究
五 关于本书
涌泉之恩述点滴
说“和”
北京市社科规划工作见闻点滴
全国青年汉语史研究会第二届年会在广州举行
肩历史重任，创学术新风
章太炎黄侃研究中心成立
继承优秀文化传统 开创现代学术新风
附录
李运富未入集文章存目
学史求真，学理求通
一 实事求是，学史还其真
二 勇于创新，学理求其通
三 李运富的治学特点
汉字汉语论稿续编是2017年由中国社会科学出版社出版,作者李运富。
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