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以教育界管理中层的视角，讲述和总结成为一名优秀中层之道，文笔生动，思路清晰。
内容简介
本书以作者担任学校中层的亲身经历，通过有代表性的故事，从角色的转变、职责的定位、文化的建设、工作的执行、团队的协作、教师的培养、同事的相处、个人的成长等方面，讲述如何当一名优秀的学校中层的同时应具有更高层次的“战略思想”，方能在职业生涯中越走越远。
作者简介
作者观澜，原名关春霞，长期从事小学教学与管理工作，现任河南省郑州市金水区教体局教育发展研究中心综合实践活动课程教研员。河南省骨干教师，曾获得全国综合实践活动课程优秀指导教师荣誉称号，所带班级被评为全国特色中队，设计的校本课程获得全国第一届校本课程设计大赛优秀奖、课程成果获得全国综合实践活动课程一等奖，执教的优质课获得国家级、省级、市级奖项。
章节目录
版权信息
春风化雨 以文化人（序一）
关注学校中层发展，助力工作素养提升（序二）
角色定位篇
第一章 我们的职责
第二章 我们的目标
第三章 我们的角色
第四章 我们的位置
第五章 我们的影响力
工作执行篇
第一章 执行力很重要
第二章 布置工作的艺术
第三章 汇报工作不是抛问题
第四章 不要等着领导布置工作
第五章 有种状态叫“瞎忙”
第六章 让问题到我们为止
第七章 沟通能力很重要
第八章 过程与结果并重
第九章 运用思维导图明晰工作体系
第十章 运用SWOT分析法确定目标
文化建设篇
第一章 课堂文化的建设
第二章 校本课程的开发与实施
第三章 综合实践活动课程的常态化实施策略
第四章 观课评课中的课堂观察维度
第五章 “磨课”的法宝
第六章 学生学业评价探索
第七章 学科质量分析的策略
第八章 教师文化建设策略
第九章 创建特色学校品牌
团队建设篇
第一章 人在一起未必是团队
第二章 离开团队就会卑微
第三章 承担责任比居功更重要
第四章 重视教师的反馈
第五章 发动教师参与管理
与领导相处篇
第一章 这三种人不能做
第二章 要得到赏识就这样做
第三章 要有一张独一无二的“王牌”
第四章 信任≠完全放权
第五章 汇报的“雷池”
第六章 和而不同不在输赢
办公室相处篇
第一章 一荣俱荣，一损俱损
第二章 把握好正副职关系
第三章 放下“副职”成为“核心”
第四章 勇担重任当“小马达”
第五章 “独行”造就风景
第六章 宁做“垃圾桶”不当“炸药包”
与教师相处的艺术
第一章 别把自己太当回事
第二章 弄巧不如使拙
第三章 与个性教师的相处
第四章 埋怨不如培养
第五章 会和教师“密谈”
第六章 激励教师“三部曲”
第七章 中层的用人之道
第八章 彼此成就是境界
自我修养篇
第一章 会解读文件是中层的基本素养
第二章 不要小瞧“不起眼”的工作
第三章 做到不可替代
第四章 “铅锤”方得“繁华”
第五章 有意识地塑造人格魅力
第六章 才华要配得上理想
第七章 让每次培训成就蜕变
后记
学校中层修炼手册是2018年由大象出版社出版,作者观澜。
得书感谢您对《学校中层修炼手册》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
