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掌握10大认知原则，你的大脑会重新爱上学习。
内容简介
本书以“人类是如何思考和学习的”为线索，按章节依次阐述了大脑关于学习的10项基本运作原理，回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧剧情却记不住知识等普遍学习困惑，揭示了故事、情感、记忆、背景知识、练习在构建知识和创造持久学习经验中的重要性，据此给出教育工作者提高学生的学习能力及精进教学技艺的方法建议。
作者的多个观点会颠覆你的固有认知，你将会重新认识并思考以下主题：“事实性知识优先于技能知识”“反复练习是精通任何脑力工作的开始”“因材施教是否有科学性证据支持”“对于学生不同的学习方式，我是否应该调整我的教学”“学生真能像科学家、数学家、史学家那样思考吗”“技术革新的速度再快，也没有改变人类的思考方式”等。
作者简介
作者丹尼尔·T.威林厄姆，心理学家、教育学家。1983年于杜克大学获得心理学学士学位，1990年于哈佛大学获得认知心理学博士学位，1992年至今在美国弗吉尼亚大学任心理学教授。研究重点为认知心理学和神经科学在基础教育领域的应用。曾出版《为什么学生不喜欢上学》一书。
章节目录
版权信息
推荐序
本书赞誉
第一版致谢
第二版致谢
引言
第1章 为什么学生不喜欢上学？
第2章 当标准化测试只需要事实时，教师如何教授学生所需要的技能？
第3章 为什么学生记得住电视上的所有细节，却忘记我们教给他们的知识呢？
第4章 为什么学生很难理解抽象的概念？
第5章 反复练习值得吗？
第6章 让学生像真正的科学家、数学家和历史学家一样思考的秘诀是什么？
第7章 如何因材施教？
第8章 如何帮助“慢热型”学生？
第9章 新技术能否改善学生的学习？
第10章 教师的大脑又是如何运作的？
结语
术语表
参考文献
为什么学生不喜欢上学？是2023年由中国青年出版社·中青文出版,作者[美] 丹尼尔·T.威林厄姆。
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