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学校课程体系建设:理论、实践与挑战
内容简介
本书以学校课程创新的形态之一——学校课程体系建设——为研究对象，首先在理论方面具体阐释了学校课程体系的内涵、要素、结构、建设方式、流程和策略；接着立足实践层面总结分析了当前学校课程体系建设实践的先进经验，进而把所研究出的学校课程体系建设的理论和经验进行了实践应用，并对实践应用进行了反思；最后，扼要阐述了学校课程体系建设应该注意的问题和面临的挑战。
章节目录
封面
书名页
版权页
内容简介
作者简介
目录
问题与方法
一 全面深化阶段的基础教育课程改革面临的挑战与机遇
二 学校课程创新的视角与研究的方法论
理论与路径
一 学校课程体系的要素
二 学校课程体系的结构
三 学校课程体系的类型
四 学校课程体系建设的方式
五 学校课程体系建设的流程
六 学校课程体系建设的策略
经验与启示
一 谢家湾小学课程体系建设的分析
二 北京十一学校等中学的课程体系建设的分析
借鉴与创新
一 “探索”课程体系
二 “亲近生活”课程体系
三 “动车组”课程体系
四 “智慧”课程体系
五 “阳光”课程体系
六 “雅能”课程体系
七 “美的”课程体系
八 “小主人”课程体系
九 “书香童年”课程体系
十 “行知”课程体系
反思与发展
一 学校课程体系建设的反思
二 学校课程体系建设的发展
参考文献
学校课程体系建设的理论与实践研究是2016年由中国社会科学出版社出版,作者 江涛。
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