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43个亲子互动游戏助你轻松掌握孩子成长规律，帮助孩子在玩耍中发展数学、语言、读写、智力、自我认知和社交六大核心能力。
内容简介
本书作者既是国际公认的发展心理学家，也为人母，懂得现代父母育儿的紧张和矛盾心理。她们回顾了40余年间有关儿童发展的科学研究，提出“玩耍是孩子学习的主要方式”，玩耍可以帮助孩子提升解决问题的能力，激发孩子的创造力，增强孩子的专注力，并推动孩子的社交发展。这是培养健康、聪明、快乐孩子的关键，也是父母自信养育的关键。
作者以循证育儿法为基础，凝结了上千名科学家的研究成果，从儿童发展的六个核心领域—数学、语言、读写、智力、自我认知和社交，勾勒出儿童真正的学习模式，并分享了儿童成长过程中值得注意的经验，引导家长将科研成果运用于养育实践，帮助家长认识儿童发展规律，塑造自信的科学育儿观。
作者简介
作者凯西·赫什-帕塞克，宾夕法尼亚大学博士，费城天普大学教授，布鲁金斯学会高级研究员，国际婴儿研究协会前主席。致力于早教、语言、游戏性学习和空间发展等领域的研究，曾荣获美国心理学会发展心理学终身成就奖和心理科学杰出贡献奖，以及儿童发展研究学会颁发的儿童发展杰出贡献奖。她经常在《纽约时报》《赫芬顿邮报》、美国国家公共广播电台等媒体上就儿童早期发展问题发表见解，现已出版了16本著作，发表了250多篇论文。
章节目录
版权信息
赞誉 2003年美国“美好生活图书奖”最佳心理学类图书
推荐序 放下“武器”，开始玩吧
前言
第1章 当代父母的困境
匆匆忙忙的童年
追逐更快、更好、更多的社会
培养优秀孩子的竞赛是如何开始的
崇尚成就，丢失童年
培养聪明孩子更好的方法
积极反思、抵制诱惑、重新定位
你会在本书中发现什么
第2章 孩子的大脑：学习如何发生
被谬见包围的善意父母
“塑造聪明大脑”炒作的起源
你真正需要了解的大脑基本知识
大脑未必越大越好
“丰富的环境”和大脑发育
让老鼠更聪明的方法适用于儿童吗
头三年和关键期理论
第3章 与数字玩耍：孩子怎样学习数量概念
两项研究的不同结果
数字敏感性并不等同于数学
数与量
计数
孩子对计数真正了解多少
计数原则的习得
一一对应原则：一件物品对应一个数字“标签”
固定顺序原则：数字有自己的固定位置
基数原则：一组事物的个数等于最后一个数字的编号
抽象原则：我可以数出各种东西
顺序无关原则：从哪里开始计数并不重要
数轴
计数和比大小
研究结果对孩子意味着什么
第4章 语言：咿咿呀呀的力量
推进对话
语言本能
宝宝如何学会说话
寻找构成语言的单位：句子
寻找构成语言的基本单位：这个词是我的名字
凝视与指向：无言的沟通
咿咿呀呀的好处
语言乐团
赋予语言乐团意义（第二年）
使用手势可以加快学习速度吗
语言乐团的语法部分
更复杂的句子（第三、四年）
孩子开始学习语言乐团里的语用部分（第四年）
话匣子和闷葫芦
家长的角色是语言搭档
推进对话
多和孩子对话，越多越好
提供刺激语言发展的环境
第5章 读写能力：字里行间的意义
你所听说的阅读学习
学习阅读真正的关键
阅读的基石
词汇
讲故事
音韵意识：“你是说单词由声音组成？”
阅读文字
阅读之旅
宝宝何时开始了解什么是绘本
对孩子来说，文字是什么，字母又是什么
学习字母名称对于学习阅读而言重要吗
字母的发音是什么：形音对应
那些字母组合在一起的意义
在纸上写写画画只是为了娱乐吗
字词书写意味着真正的进步
读写能力培养中家长的责任
第6章 欢迎来到乌比冈湖：解析智力
强调智商的误区
到底什么是智商
什么是商数
什么是“天赋异禀”
利用智商
婴幼儿也有智商
家长应该怎样促进孩子智力发育
智商的可塑性有多强
超越智商
皮亚杰、快餐店和孩子的学习方式
从拨浪鼓到物理学的渐进
这是如何发生的：理解因果
孩子对所处世界的变化了解多少
推理的萌芽
给予孩子一点帮助
混淆智力与成绩的危险
第7章 我是谁：自我认知的发展
孩子如何发展自我认知
学龄前儿童失真的自我认知
更为平衡的自我认知
生理自我
区分你我
我知道自己长什么样
自我分类：我是男孩还是女孩
我的种族：自我分类的另一方面
社会/情绪自我
让他们大哭一场就好了吗
个性的根源：华生再次出局
道德感萌生
调节情绪自我
智力自我：溢美之词的危害
再议谬见
第8章 很高兴认识你：孩子的社交智力是怎样发展的
社交技能入门
社交学习的同心圆
认识他人的身体
认识他人的情绪
依恋：早期人际关系的基础性影响
把我们的情绪作为孩子行为的向导
认识他人的想法
分享还是不分享
视角问题
认识到他人也有思维
应对孩子撒的小谎
对他人的认识
第9章 玩耍：学习的圣地
玩耍的意义是什么
父母何时加入游戏
玩耍的基本概念
为什么缺少玩耍是有害的
为什么玩耍在21世纪尤为重要
孩子是怎样玩耍的
玩玩具有利于智力发展吗
趋同与发散性游戏
假装游戏和语言发展
促进社交：和同伴一起玩假装游戏
假装游戏益处多多
游戏可以促进情绪和社交能力的发展
不同年龄段会出现什么样的社会性游戏
与幻想中的朋友一同游戏
家长会影响孩子的玩耍方式
孩子何时能够遵守游戏规则
运动游戏的好处
第10章 优质育儿的新方法
问题出在哪里
社会中的四种育儿谬见
谬见1：越快越好
谬见2：珍惜每时每刻
谬见3：父母无所不能
谬见4：孩子都是空瓶子
致父母的四项原则
原则1：最好的学习是量力而行
原则2：强调过程而非结果才能激发孩子对学习的热爱
原则3：社会情绪能力，而不仅仅是认知能力
原则4：情境学习是真正的学习——玩耍是最好的老师
平衡是关键
全新育儿箴言
将四项原则运用于家庭教育
将四项原则运用于学前教育
将四项原则运用于社会实践
把童年还给孩子
致谢
游戏天性：为什么爱玩的孩子更聪明是2021年由机械工业出版社华章公司出版,作者[美] 凯西·赫什-帕塞克。
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