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精选43篇华语研究文章，涵盖各方面，实用参考资料。
内容简介
本书精选华语研究文章43篇，涉及华语研究的方方面面，文章源自海内外的学术刊物、报纸、论文集等，是呼吁研究领域不可多的参考资料。既可以作为相关领域研究人员的参考资料，又可以配套本馆对外汉语专业本科系列教材中的《华文教学概论》、《对外汉语教学概论》使用。
章节目录
版权信息
关于建立“大华语”概念的建议
全球华语的崛起与挑战
一 全球华语崛起迹象
二 全球华语扩散的因素
三 区域华语的滋生：以词汇为例
（一）全球华语三大同心圈
（二）区域华语词汇差异
四 区域华语的认同感
五 世界标准华语带动三圈交流
从“雅言”到“华语”——寻根探源话名号
缘起
一 雅言
二 汉语
三 官语
四 国语
五 普通话
六 华语
七 话说“鼎足”
论“华语”
一 缘起
二 五个名称
（一）汉语
（二）华语
（三）国语
（四）中文
（五）普通话
三 “华语”的命名及其在海外的复兴
四 全球“‘华语’热”的现状分析
五 华语的定义及相关问题
“华人”“华语”的定义问题
结论
华语与海外华人社会
海外华人圈华语变体切片
一 新加坡华人类型
（一）土生华人
（二）新客
（三）新新移民
二 华语变体的衍变与移民文化进程
三 语言政策造成的华族语言易位
四 创造杂质的中国属性
论华语研究
一 几点说明
（一）缘起
（二）关于“华语”
（三）关于华语研究中的“华人”
二 华语研究的性质
三 华语研究的意义
（一）华语研究可以丰富社会语言学理论
（二）华语研究有助于语言观念的更新
（三）华语研究有利于推动汉语的传播和维护
（四）有助于加强全体华人的沟通和联系
四 华语研究的主要任务
（一）华语使用现状的研究
（二）语言规划
（三）各地华语特征的研究
（四）各地华语教学中的问题和解决方法
（五）华语资源的开发和利用
从“汉语”名称论汉语词汇史研究
引言
一
二
三
新加坡的华语与方言
一 华语、方言的社会分布
（一）交谈场合
（二）交谈对象
（三）话题
二 华人对华语、方言的态度
（一）对华语的态度
（二）对方言的态度
结论
马来西亚华语与方言的竞争
一 引言
二 调查方法简介
三 华语与方言在使用功能上的竞争
四 华语与方言使用领域的竞争
五 华语与方言的语码夹杂
六 语言态度与语言竞争
七 语言竞争与语言转移
八 结论
论华语区域特有词语
一 “华语区域特有词语”的定义、外延和分类
（一）狭义的“华语区域特有词语”
（二）广义的“华语区域特有词语”
二 “华语区域特有词语”的构成成分
（一）狭义的“华语区域特有词语”的构成成分
（二）广义的“华语区域特有词语”的构成成分
三 “华语区域特有词语”的发展和变化
（一）新质“特有词”的不断产生和旧质“特有词”逐步消亡
（二）“区域特有词语”之间的相互交流和吸收
四 余论
不同华人社区词语差异浅论
一
二
三
四
五
新加坡华语使用中源方言的潜性影响
一 问题讨论
（一）这种以“才”充“再”的现象，受到什么源方言的潜性影响？
（二）新加坡华语使用中以“才”充“再”的现象是怎样受到源方言影响的？
（三）这种以“才”充“再”的现象，可以引发什么样的思考？
二 格式和检验
（一）关于格式一
（二）关于格式二
（三）关于格式三
三 相关问题辨析
（一）有时，表示未然的先后行为，也可以用“才”。这有两种情况。
（二）有时，即使是表示已然的先后行为，也可以用“再”。这也有两种情况。
四 结语
论华文词汇变异所反映的疆域与文化图像问题
一
二
三
四
五
“港式中文”与语言变体
一 香港语言生活的历史与现状
（一）土粤语初始阶段（1842年之前）
（二）广州话流行阶段（1842—1945）
（三）多方言并用阶段（1945—1967）
（四）粤语为主导阶段（1967—1997）
（五）两文三语阶段（1997—）
二 “港式中文”的性质
三 “港式中文”的变异手段
（一）代用
（二）借用
（三）混用
（四）夹用
四 产生语言变异的原因
香港社区词研究
一 社区词反映该社区的社会形态
二 香港社区词之来源及构词特点
（一）内容来源方面
（二）构词特点方面
三 关于香港社区词研究的几个问题
（一）香港社区词有狭义和广义之分
（二）香港社区词出现之频率研究
（三）香港社区词和香港使用的外来词、粤方言词的界限问题
三语流通与中文的健康发展——兼评CHINGLISH
前言
一 澳门三语流通的现状
二 汉语对澳门的影响
三 葡语对澳门的影响
四 葡汉两语的相互影响
五 澳门俚语的影响
六 英语对澳门的影响
七 中葡英三语之间的影响
八 英语对汉语的负面影响
九 官方地位的中文应是健康的中文
结语
台湾话的特点及其与内地的差异
一 古旧色彩较为浓厚
（一）继承古代用法
（二）沿用现代汉语初期用法
二 语言形式不够统一
（一）用字
（二）表数
（三）译名
（四）标点符号
（五）书写（排印）
三 日语形式的存留
四 方言成分的吸收
五 其他差异
近年来台湾新词语发展之特色——论“子”后缀
一 前言
二 现代汉语原有的“子”后缀
三 国语中通行的“子（仔）”后缀
四 方言中的“子（仔）”后缀
五 校园用语的“子”后缀
六 江湖黑道用词的“子”后缀
七 行话中的“子”后缀
八 外来语的“子”后缀
九 结语
从“ㄉㄨㄞㄉㄨㄞ”（duaiduai）看新象声词进入台湾现代汉语的书写问题
一 前言
二 象声词的定义及特性
三 象声词的歧义问题
四 象声词的构词与修辞功能
五 新象声词的书写问题
六 以“ㄉㄨㄞ”为例看新象声词进入台湾现代语的书写问题
七 结语
新加坡华语变异概说
一
二
华语特有词语：新加坡社会写真
一 社会结构形态独特
二 政府组屋美轮美奂
三 买车用车代价高昂
四 公共交通便捷舒适
五 年轻一代期望日高
六 关怀分享温情处处
七 南洋风情别具一格
八 一小撮人行为丑陋
新加坡华语特有词语补例及其与普通话词语差异分析
一 引言
二 新加坡特有词语新补
三 新加坡特有词语与普通话词语差异分析
（一）造词语素选用不同
（二）缩略与否不同
（三）旧词语取舍不同
（四）粤方言词语吸收不同
（五）外来语翻译和吸收不同
四 小结
与新加坡华语有关的一些异形词
一
二
三
新加坡华语语法的特点
一 引言
二 新加坡华语语法的特点
三 新加坡华语语法规范化问题
四 结论
印度尼西亚华语区域词语初探
一 引言
（一）印尼华语的形成
（二）印尼华语区域词语的概念和范围
（三）语料来源
二 印尼华语区域词语分类举例
（一）名词
（二）动词
（三）形容词
（四）数词
（五）量词
（六）代词
（七）副词
（八）介词
（九）短语
三 印尼华语区域词语的特点
（一）多使用文言词语，表现出典雅性和滞后性
（二）选用闽、粤等方言词
（三）采用与普通话不同的造词策略
四 结语
泰国华语语法变异例说
一 古汉语词“俾”的语法化
二 表示差比，泰国华语往往说成“甲+A+‘过’+乙”
三 普通话的“（在/从/到）……中/里”，泰国华语常说成“（在/从/到）……上”
四 表示某动作发生在另一动作之后，泰国华语往往用副词“才”替代“再”
五 动词重叠+数量词语
域内外汉语协调问题刍议
一 “域内汉语”和“域外汉语”
二 汉语在域外的地位和域外汉语的两种类型
三 域内汉语和域外汉语协调的必要性
（一）语音
（二）词汇
（三）语法
（四）语用
四 域内汉语和域外汉语协调的可能性
五 当前的任务和措施
普通话词汇和新马华语词汇的协调与规范问题——兼论域内外汉语词汇协调的原则与方法
一
二
三
四
十年来（1969—1979）新加坡在华语方面所做的几件规范化的工作
一 简体字的推行
（一）《简体字表》（1969）
（二）《简体字总表》（1974）
（三）《简体字总表》（1976）修订本
二 汉语拼音方案的采用
三 常用字的研究
四 应用文的改革
五 译名的统一
六 结语
新加坡汉字规范的回顾与前瞻
一 新加坡的汉字规范工作
（一）推行简体字
（二）采用新字形
（三）规范选用字
（四）颁行中小学字表
（五）规范汉字横写横排
（六）身份证加印汉字姓名
二 推行简体字之成效
三 繁体字盛行与应变之计
结论
新加坡华语和普通话的差异与处理差异的对策
一 新加坡华语和普通话的差异
（一）新加坡华语的发音
（二）新加坡华语的词汇特点
（三）虚词和语法的差距
二 处理差异的对策
（一）在政策上，在语言的标准方面
（二）加强对华语的研究
（三）编辑《全球华语词典》
（四）编写现代汉语语法长篇
新加坡华文词汇的规范趋势：与过去相比
一
二
三
四
五
新加坡华语词的词形、词义和词用选择
一 同义词语的形式选择
二 同形词语的意义选择
三 同义词和同一词的语用选择
四 综合讨论
全球化环境下的华语文与华语文教学
一 语言选择的问题
二 语言能力的问题
探讨马来西亚华文独立中学教育之华语教学语法
一 导论
（一）什么是华语教学语法
（二）马来西亚华语教学的历史背景
二 马来西亚中等教育华语教学语法的概况
（一）华语教学语法在中等教育里的重要性
（二）马来西亚国民型中学（国中）的华语教学语法概况
（三）马来西亚华文独中华语教学语法概况
三 马来西亚国中与华文独中华语教学语法的比较
（一）马来西亚国中与华文独中华语教学语法（语法内容纲要）的共同点
（二）马来西亚国中与华文独中华语教学语法（语法内容纲要）的差异
四 结语
（一）研究马来西亚中等教育的汉语教学语法的意义
（二）对于教学语法的思考
华语词典应用与编纂的落差
一 引言
二 词典类型
（一）语言词库
（二）语言学习工具
三 词典的有效使用
（一）词典使用者
（二）语言技能活动
四 华文教师使用词典的现况与调查
（一）调查对象
（二）调查方式
（三）调查结果
五 建议
论“华语测试”的三个基石
引言
（一）条状发展
（二）块状发展
一 海外华人人口基石
二 华语状况基石
三 汉字及汉文化基石
四 开发华语测试的意义
（一）对汉语测试的意义
（二）对华裔族群的意义
五 结语
全球华语研究文献选编是2015年由商务印书馆出版,作者郭熙。
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