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适读人群 ：家长、教育工作者、心理学爱好者
1. 畅销日本14年的育儿经典，影响几代人的育儿观念
日本国民级情绪教养书。原书2006年出版以来，在日本加印超过20次，常年稳居教育类榜单前20名。
2. 6～12岁 典型育儿问题场景化
抓住孩子情商培养的关键时期。呈现亚洲家庭的典型育儿困境，关键问题逐个击破。
3. 心理学 教育学，用科学的方法优化孩子的情商
儿童发展心理学核心理论 从幼儿园到中学的具体案例，让家长和老师用科学的方法引导孩子处理负面情绪，以积极的态度看问题。
4.超yi流的教育理念，打破“好孩子”的培养理念，培养更有独立精神的孩子。
内容简介
几乎所有的父母都希望能培养出“好孩子”，可是“好孩子”的定义又是什么？在家听父母的话、在学校听老师的话、在公司听老板的话？
本书畅销日本14年，融专业性、实用性于一体，以场景化的案例分享了6至12岁的亚洲儿童在性格养成、情商培养过程中遇到的问题，并提出了科学的解决方法。作者从“情感教育”的角度出发，鼓励每个孩子学会表达自己内心的真实情感、学会勇敢地哭泣。而家长蕞重要的责任和义务，就是培养孩子学会控制内心的愤怒、悲伤、不安、恐惧等负面情绪。
对“好孩子”的真正定义因人而异，但不可否认的是，只有心理健康、内心强大、三观正确、独立自主、能够经得起风浪的孩子才能在这充满荆棘的漫漫人生路上，勇敢的走下去。
成为了不起的孩子，必要的事情只有一件，而您将从这本书中得到答案。
作者简介
作者：大河原美以
东京学艺大学教授、临床心理学家。
1982年毕业于东北大学文学系哲学专业，1993年在筑波大学研究所修完教育硕士课程。曾担任儿童福利设施的儿童指导教员、精神科青春期门诊心理医师，1997年开始担任东京学艺大学教授。专业研究领域为儿童心理治疗、家庭治疗。
章节目录
版权信息
前言
第1章 感情的成长
1. 把孩子培养成“好孩子”的愿望
2. 感情的教育
3. 如何把孩子培养成能够控制愤怒、悲伤、不安等负面情绪的人
4. 超越辈分的痛苦连锁
第2章 孩子的“心理问题”是怎样产生的？
1. 大脑的作用与内心
2. “弱小而脆弱”与“强大而坚强”
3. 创伤体验和自发性恢复
4. 亲子间的恶性循环与恢复力
第3章 学校中孩子们危险的表现
1. 如何支援年幼的孩子
2. 我们要如何抚平孩子狂暴的心？
3. 对犯错和失败的强烈不安
4. 欺负来欺负去的人际关系
第4章 从现在起父母能做的事
1. 太郎的情况 ——我从未想到太郎会把金鱼给杀了
2. 纱荣子的情况 ——我的小天使不可能是欺凌的幕后主使
3. 吉雄的情况 ——我们家孩子只是身体出了点毛病，不是“精神上”的问题
4. 贵子的情况 ——我不管她有没有自残，只要她能去上学就行
第5章 大人的义务与责任
1. “想哭就哭”的“好孩子”不必刻意强求
2. “无痛文明”与儿童教育
3. 对“包容”的误解
后记
了不起的孩子：如何培养高情商、抗挫折能力强的孩子是2020年由时代华文书局出版,作者[日]大河原美以。
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