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国际自闭症研究领军人物劳拉·施赖布曼作品，一部对自闭症的全面描述。
内容简介
自闭症是一种严重的精神疾病形式，3岁前出现。
该障碍是一种独特的症候群或症状集合，表现为行为缺陷或行为过度。自闭症儿童与正常孩子存在显著差异。此类儿童影响到自己的父母，也影响到整个家庭，科学家，教育系统以及社区。
《追寻自闭症的真相》是国际上公认的自闭症权威著作。面对自闭症领域纷繁复杂的观点，作者劳拉·施赖布曼结合自己40多年的自闭症研究与干预的丰富经验，以发展心理学，实验心理学，行为主义心理学的扎实背景，倡导关注自闭症的学者和大众，客观、科学地评判大量有关自闭症的信息，消除由证书，感谢信，趣闻轶事，单一被试的例子和主观认定构筑的虚幻场景。
作者简介
作者劳拉·施赖布曼，博士，美国加州大学—圣地亚哥分校（UCSD）心理学系杰出教授（Distinguished Professor），注册心理学家。是自闭症研究领域中具有世界水平的领军人物，也是应用行为分析方面最受尊敬的研究者之一。
劳拉教授是加州大学圣地亚哥分校（UCSD）自闭症干预研究项目负责人，关键行为训练（PRT）的创始人之一。曾任美国加州大学—圣地亚哥分校（UCSD）副校长，心理学系主任，是十九家世界著名心理学与特殊教育杂志的编委，自1983年以来，一直就职于加州大学—圣地亚哥分校（UCSD）心理学系。发表论文140多篇，出版专著4部。
章节目录
版权信息
中文版序言
译者前言
前言
致谢
透明
第一章 自闭症问题的批判性评价
一、证据有限的趣闻轶事
二、相关研究
三、控制性研究
四、专家与家长的对抗作用
第二章 自闭症的特征
一、社会行为与依恋的缺失
二、沟通缺陷
三、有限、重复、刻板的行为模式
四、对物理环境的异常反应
五、情感异常
六、智力功能
七、破坏行为
第三章 自闭症的诊断与评估
一、历史争议
二、当前诊断方面存在的问题
三、共病（Comorbidity）
四、尝试界定自闭症亚型
五、评估问题
六、自闭症发生率增长的问题
第四章 自闭症的成因
一、自闭症来源于不良社会环境吗？
二、自闭症是建立在生物基础上的障碍
三、其他领域对自闭症成因的争论
第五章 自闭症核心缺陷的探讨
一、认知加工缺陷
二、情绪加工的缺陷
三、注意力及唤醒的缺陷
四、模仿问题
第六章 开发有效的干预方法
一、行为治疗方法的发展历程
二、行为干预方法的主要优势
三、有关行为干预方法的总体争论
四、有关行为干预方法的具体争论
五、对回合教学（DTT）局限性的回应
第七章 其他治疗方法的效果评析
一、可能有效的治疗方法
二、有效性相对较低的治疗方法
第八章 神奇治愈方法辨析
一、辅助沟通法（Facilitated Communication）
二、快速提示法（Rapid Prompting）
三、心理疗法（Psychotherapies）
第九章 早期干预
一、自闭症可能康复吗？
二、哪种行为治疗方法是最佳选择？
三、其他具有争议的干预方法
四、我们的立场是什么？
第十章 自闭症儿童的教育
一、全纳教育的争论——支持和反对
二、全纳教育有助于自闭症儿童的社会性发展
三、全纳教育有助于自闭症儿童学业发展
四、全纳教育相关的其他问题
五、其他毫无意义的争论
六、结语
追寻自闭症的真相是2013年由上海人民出版社出版,作者[美] 劳拉·施赖布曼。
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