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护理学专业专升本护理教育学教材。
内容简介
随着时代的发展和社会的进步，社会对护理人才的需求发生了很大的变化，因此向护理教育者提出了更高的要求。此外，随着知识更新速度的加快，教育学中一些新的理论、理念和方法也不断涌现，因此，教材必须根据这些变化做出相应的修订和调整，使教材为学生提供能反映学科前沿的最新知识，以满足广大护理专业教师和学生的需求。《护理教育学》（第3版）教材正是在这样的背景下进行修订的。
本教材在编写过程中，严格遵循了“教材继承性与创新性相结合的原则”。在继承上版教材中较为成熟内容的基础上，参考国内同类教材先进的内容，并结合我国现行的高等护理教育实践，特别是认真听取和分析了教材使用者的中肯意见，对上版教材进行了精心的修订，使本版教材在内容上充分地体现科学性、先进性和实用性。
本教材继续体现“三基五性”原则（“三基”：基本理论、基本知识、基本技能；“五性”：思想性、科学性、先进性、启发性及适用性），力求达到“四个适应”（即适应社会经济发展和人群健康需求的变化、适应科学技术的发展、适应医学模式的转变及适应医学教育的改革与发展），结合护理学专业本科生的培养目标，同时考虑高等学历继续教育“专升本”学生的学习经历及知识结构的特点，保留第2版教材的整体结构框架及逻辑关系，并以培养学生综合素质和能力为核心。
《护理教育学》（第3版）教材的主要改变包括：
1）在第2版教材的基础上，对知识内容进行了更新，使教材更具前沿性；
2）删除了第2版教材中陈旧的知识内容，使教材更具先进性；
3）对各章节具体内容结构进行了调整，使内容联系更加紧凑，增强了章节内容之间的逻辑性；
4）对内容表述进行了精炼，增强了词语表述的准确性及一致性；
5）更新了知识链接内容，以帮助学生更好地理解和应用所学知识内容，提高学生的学习兴趣及拓展学生的视野。
章节目录
版权信息
编者
全国高等学历继续教育规划教材临床医学专业（专科起点升本科）第四轮修订说明
全国高等学历继续教育规划教材临床医学专业（专科起点升本科）第四轮教材目录
第四届全国高等学历继续教育规划教材评审委员会名单
前言
第一章 护理教育学概述
第一节 教育概述
第二节 护理教育概述
第三节 护理教育的类型与层次
学习小结
复习参考题
第二章 当代教育学理论与护理教育
第一节 行为主义理论与护理教育
第二节 认知理论与护理教育
第三节 人本主义学习理论与护理教育
第四节 社会学习理论与护理教育
第五节 合作学习理论与护理教育
第六节 成人教育理论与护理教育
第七节 操作技能学习理论与护理教育
学习小结
复习参考题
第三章 护理学专业教师与学生
第一节 护理学专业教师
第二节 护理学专业学生
第三节 师生关系
学习小结
复习参考题
第四章 护理教育的目标体系
第一节 教育目的
第二节 护理教育的培养目标
第三节 护理教学目标
学习小结
复习参考题
第五章 护理学专业的课程设置
第一节 课程
第二节 课程设置的概念及理论基础
第三节 课程设置的原则和程序
第四节 护理课程改革
学习小结
复习参考题
第六章 护理教学过程、教学规律及教学原则
第一节 护理教学过程
第二节 护理教学规律
第三节 护理教学原则
学习小结
复习参考题
第七章 护理教学方法与教学媒体
第一节 护理教学方法
第二节 护理教学媒体
学习小结
复习参考题
第八章 临床护理教学
第一节 概述
第二节 临床护理教学环境
第三节 临床护理教学基地及临床护理学专业教师的选择
第四节 临床护理教学的形式
第五节 临床护理教学方法
第六节 临床护理教学评价
学习小结
复习参考题
第九章 护理教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 教师授课质量的评价
第三节 学生学业成绩的评价
学习小结
复习参考题
第十章 护理教育中的素质教育
第一节 概述
第二节 护理学专业学生的思想政治素质教育
第三节 护理学专业学生的科技素质教育
第四节 护理学专业学生的身体素质教育
第五节 护理学专业学生的心理素质教育
第六节 护理学专业学生的审美素质教育
第七节 护理学专业学生的创新素质教育
第八节 护理学专业学生的个性化素质教育
学习小结
复习参考题
第十一章 继续护理学教育
第一节 概述
第二节 继续护理学教育的历史、现状及发展趋势
第三节 继续护理学教育的程序
第四节 继续护理学教育项目及学分管理
第五节 护士的岗前培训和规范化培训
第六节 专科护士培训
学习小结
复习参考题
第十二章 护理教育管理
第一节 护理教育管理概述
第二节 护理教育管理的内容
第三节 教学质量的控制及保障体系
学习小结
复习参考题
附录Ⅰ 实习反思日记（范例）
附录Ⅳ 护理临床教学环境评价指标体系
参考文献
护理教育学（第3版）（全国高等学历继续教育“十三五”（护理专升本）规划教材）是2018年由人民卫生出版社出版,作者李小寒 主编。
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