内容简介
本书以当前世界及中国特殊教育改革为背景，在对课程的基本理论、原理等进行介绍的基础上，阐述了特殊教育的课程目标、课程组织与类型、课程实施以及课程评价等核心问题，试图建构较为完整的特殊教育课程理论体系，丰富特殊教育理论，为特殊教育课程实践提供必要的理论指导。
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- 封面
- 前折页
- 书名页
- 版权页
- 丛书编委会
- 总序
- 前言
- 目录
- 绪论
- 第一节 特殊教育的基本概念
- 第二节 特殊教育学的基本问题
- 第三节 特殊教育学的历史发展脉络
- 第四节 学习“特殊教育导论”的意义
- 第一章 特殊教育的产生与发展
- 第一节 特殊教育的史前时期
- 第二节 特殊教育的初创时期
- 第三节 特殊教育的发展与改革时期
- 第二章 特殊教育制度与体系
- 第一节 特殊教育制度的概念与确立依据
- 第二节 我国现行特殊教育制度
- 第三节 我国特殊教育体系
- 第三章 特殊教育立法与政策
- 第一节 特殊教育立法的意义
- 第二节 我国特殊教育政策的历史发展
- 第三节 我国特殊教育政策体系及其评析
- 第四节 关于制定《特殊教育法》的若干建议
- 第四章 特殊教育培养目标
- 第一节 培养目标
- 第二节 我国聋校的培养目标
- 第三节 我国盲校的培养目标
- 第四节 我国培智学校的培养目标
- 第五节 我国特殊教育学校培养目标的发展变化
- 第五章 特殊教育课程
- 第一节 课程概述
- 第二节 特殊教育学校课程设置与课程标准
- 第三节 特殊教育学校课程实施
- 第四节 特殊教育学校课程发展与改革
- 第六章 特殊教育教学
- 第一节 特殊教育教学概述
- 第二节 特殊教育教学过程
- 第三节 特殊教育教学方法
- 第四节 特殊教育教学评价
- 第七章 特殊教育管理
- 第一节 特殊教育管理的理论基础
- 第二节 特殊教育学校管理
- 第三节 特殊教育班级管理
- 第八章 特殊教育教师
- 第一节 特殊教育教师的特点与劳动价值
- 第二节 特殊教育教师的权利地位与专业伦理
- 第三节 特殊教育教师的专业素质与专业发展
- 第九章 特殊教育学生
- 第一节 特殊教育学生概述
- 第二节 特殊教育学生的心理特点与教育
- 第十章 特殊教育的未来发展
- 第一节 特殊教育的全球话题
- 第二节 特殊教育发展的特色
- 第三节 特殊教育的未来趋势
- 第四节 特殊教育学科建设
- 后折页
- 封底
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版权信息
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：2022
作者：杨中枢
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
3.您在本站购买的阅读使用权仅限于您本人阅读使用，您不得/不能给任何第三方使用，由此造成的一切相关后果本平台保留向您追偿索赔的权利！版权所有，后果自负！
得书感谢您对《特殊教育课程论》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
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