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从人口质量视角切入，提出人口质量转变的分析框架，梳理我国人口转变的轨迹，论证人口质量转变研究的合理性及意义所在，对人口转变理论研究的深化，合理解释人口转变后的“人口红利”与“教育红利”的战略机遇期，并对我国最终实现由人口大国迈向人力资本强国的目标均有着重要的理论意义与现实价值。
内容简介
随着中国人口转变的完成，人口转变的研究逐步“降温”。党的十九大报告明确提出，要“促进生育政策和相关经济社会政策配套衔接，加强人口发展战略研究”。加强人口发展战略研究，必须了解并遵守人口发展规律，按人口变动规律来制定战略规划。人口转变规律就是人口变动的一个基本规律，需要结合中国人口国情进行深化研究。人口转变是一个过程，不论人口转变有否完成，人口转变一直处于变化之中，差异在于人口转变所处的变化阶段及其发展态势。在人口变化过程中，不同阶段之间的划分构成了人口转变的具体内容。在我国，人口转变的理论与实证研究均较丰富，且观点不一，但缺少从人口质量视界的人口转变研究成果。事实上，人口转变中同时内蕴着“量变”与“质变”。在人口转变中，人口的质量也在发生转变。
本书共由四个章节组成：第一章为概述。即对本书相关的宏观背景，核心概念，文献综述，研究思路以及研究意义给予说明，框定了本书研究的对象范围。第二章为中国人口质量转变的实证分析。它着重于研究教育因素在我国人口转变中的变动规律，以及它对我国人口转变的具体影响。第三章为中国人口质量转变的理论框架。本章在梳理世界人口转变理论的发展历程与演进特征的基础上，实证探讨了我国人口转变的模式，并从教育学视界出发，根据教育因素在人口转变中的作用机制，探讨教育学视界下人口转变理论的基本体系，提出人口转变的教育衡量标准，并对人口转变理论的可能拓展方向进行思考，提出了中国人口质量转变的基本框架。第四章为赢取教育红利的政策建议。本章在界定教育红利概念的前提下，对我国人口转变过程中的教育红利进行估算，并据之提出要抓住累积教育红利的关键时机，充分利用教育红利的战略机遇期。
作者简介
作者周仲高，现就职于广东省社会科学院社会学与人口学研究所，研究员，硕士生导师，副所长。先后获江西师范大学教育学学士，厦门大学管理学硕士和浙江大学人口学博士学位。广东省青年文化英才（2016年）。主要研究方向为教育人口学，人才学。主持完成过国家社科青年基金项目1项，省社科重点项目1项，省社科青年项目1项，理论粤军青年项目1项，出版专著4部，参与编著5部，公开发表学术论文30多篇，获得省部级奖项10多项，主持或参与各类应用决策课题100多项。主持和作为主要参与者撰写的多项应用决策报告获得广东省委省政府主要领导的肯定批示。代表性著作有《中国高等教育人口的地域性研究》《教育人口学》，代表性论文有《中国人口转变：理论趋向与教育学诠释》等。
章节目录
版权信息
文前辅文
摘要（代序言）
第一章 概述
第一节 问题的提出
一 问题意识
二 主要问题
第二节 主要概念界定
一 人口转变
二 教育
三 人口红利
四 教育红利
第三节 文献述评
一 描述型
二 归因型
三 对策型
第四节 研究思路与研究意义
一 研究思路
二 研究意义
第二章 中国人口质量转变的实证分析
第一节 教育因素的测度
一 教育指标的类型
二 几种常用教育与人口指标的说明
第二节 教育因素与人口转变的关系
一 中国的教育发展与人口转变
二 国际比较：人口转变与教育因素的一般关系
第三节 中国人口转变中的教育因素测度
一 中国人口平均受教育年限的估算
二 中国人口转变中的人口平均受教育年限测算
三 中国人口转变中教育因素变动的基本判断
第三章 中国人口质量转变的理论框架
第一节 人口转变理论的形成与发展
一 人口转变理论的形成
二 人口转变理论的发展
三 人口转变理论的演进特征
第二节 中国人口转变理论及其独特性
一 中国人口转变的模式
二 中国人口转变理论的演进过程
三 中国人口转变理论的独特性
第三节 中国人口质量转变的分析框架
一 教育因素在人口转变理论中的作用
二 人口转变的教育衡量标准
三 中国人口转变中的教育发展水平
四 中国人口质量转变的主要特征
第四节 人口转变理论的演进及态势
一 人口转变理论演进过程简述
二 人口转变理论的基本框架
三 人口转变理论的发展态势
第四章 赢取教育红利的政策建议
第一节 教育红利
一 教育红利的提出
二 教育红利的数量界定
三 教育红利提出的意义
四 教育红利对我国人口转变的作用
第二节 教育红利的估算
一 教育红利估算的基本思路
二 关于各级教育毛入学率的估算
三 中国教育红利的估算情况
四 中国人口转变与教育红利的关系
第三节 赢取教育红利的政策建议
一 中国教育发展战略概述
二 保证教育红利获得的政策建议
参考文献
附录 本书的基础数据
后记
赢取教育红利：中国人口质量转变初论是2018年由社会科学文献出版社出版,作者周仲高。
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