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本书呈现的是美国一些幼儿园、博物馆和美术馆将当代艺术思潮运用于儿童美术教育的20个活动课例。
内容简介
本书呈现的是美国一些幼儿园、博物馆和美术馆将当代艺术思潮运用于儿童美术教育的20个活动课例，既反映了当代艺术思潮，也展现了当代美国儿童美术教育尤其是校外美术教育的最新理念、最新实践和最新动向。既适合学前教育与初等教育专业本、专科学生学习，也适合幼儿园、小学低年级以及校外美术机构的教师参考。
章节目录
版权信息
推荐序 体现儿童游戏性和世界多元性的当代艺术教育
一 美术教育中的儿童游戏性
二 美术教育中的世界多元性
三 通过儿童画，我们学到了什么
自序 和孩子一起欣赏我们时代的艺术
导言 当代艺术在美国儿童美术教育中的运用
一 当代艺术与儿童美术
二 当代艺术主要流派
三 美国儿童美术教育的价值取向
四 当代艺术融入儿童美术教育的可能性
五 当代艺术融入儿童美术教育的意义和价值
六 儿童美术教育可借鉴的当代艺术元素
七 当代艺术融入儿童美术教育的课程与教学设计
八 结语
第1课 画抽象花——画得不像又何妨
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第2课 玩波普——不用画笔也能画
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第3课 卡通画——我是小小的罗伊·李奇登斯坦
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第4课 回收与创作——我喜欢综合材料（Collage）
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第5课 绘画与文字——我喜欢文字的排列
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第6课 留下我的记忆——小画家&小心理学家
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第7课 泼彩画——我也是行动画派
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第8课 新人物画——我也是艺术大师
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第9课 新风景画——这可不是儿童画
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第10课 新临摹画——玩游戏学画画
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第11课 摆玩偶玩摄影——我是小小的摄影家
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第12课 写实雕塑——玩3D
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第13课 纹样可以这样画——“啪登”的秘密
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第14课 波普雕塑——自己做自己的“手”
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第15课 图章画——盖图章真好玩
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第16课 拓印画——我又废物利用
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第17课 抽象画——表现我自己
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第18课 手指画——小小行为艺术家
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第19课 玩装置——这可不是做手工
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
第20课 画中画——难以置信的画
一 课程来源
二 课程设计说明
三 教学过程
四 学生作品欣赏
五 总结
当代艺术与美国儿童美术教育是2015年由复旦大学出版社出版,作者顾菁。
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