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深入教学研究，提升学生素养和高考物理能力。
内容简介
本书共有四章，每章由已经发表的八篇优秀论文组合而成。
第一章为“教学策略研究”，通过介绍几种教学策略，帮助一线教师深入理解物理学科核心素养；
第二章为“教材内容研究”，引导一线教师把研究教材作为研究物理学科核心素养主要方式，从教材挖掘落实、发展学生物理学科核心素养的素材；
第三章为“高考试题研究”，从物理学科核心素养的视角分析高考试题，有利于提升教学的针对性和有效性；
第四章为“教学设计研究”，通过以上三章内容的研究，为一线教师提供一些既发展学生物理学科核心素养，又提升学生高考物理能力的教学设计。
章节目录
版权信息
序
第一编 教学策略研究
落实“物理学科核心素养”的三大策略
立足核心素养的物理教学策略
基于物理学科核心素养的概念教学策略
基于核心素养的高中物理新授课练习教学策略
基于物理学科核心素养的专题教学策略
探究习题是提高物理思维的重要方式
破解“台阶现象”的教学策略
提升“二轮复习”效率的五大教学策略
第二编 教材内容研究
研究“加速度”
研究“线速度”
研究“静止”
研究“弹力”
研究“完全非弹性碰撞”
研究“感生电动势”
研究教材习题
研究教材插图
第三编 高考试题研究
回顾三年历史 探究未来方向
赏析测速方法 提高教学效率
彰显求同存异 渗透核心素养
赏析生热途径 培养物理观念
凸显知识迁移 考查核心素养
静守基础素养 动升关键能力
考查必备知识 凸显学科素养
高考物理实验 考查变与不变
第四编 教学设计研究
“加速度”高端备课
“静摩擦力”高端备课
“速度”教学设计
“平拋运动”高端备课
“机械能守恒定律”高端备课
“功率”高端备课
“向心力”教学设计
基于学习进阶的功专题教学设计
后记
基于物理学科核心素养的教学实践与反思：研究型教师的成长智慧是2019年由暨南大学出版社出版,作者董友军。
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