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为教育心理学、管理学、企业管理、知识管理领域研究提供新思路，心理健康教育，隐性知识的传递、转移、分享和管理。
内容简介
本书从个体层面对个人隐性知识的产生过程展开研究，探讨个人从自己拥有某一隐性知识但不知道自己拥有，到个人拥有且知道自己拥有的这一过程，并通过心理追踪展现隐性知识是如何一步步发展和形成的，以期为心理学中的无意识领域及教育心理学中的隐性学习、隐性记忆、内隐学习、创新思维开拓新的研究视角，为知识管理领域隐性知识的发生、发展及隐性知识的运用和管理提供一定的参考。
章节目录
- 封面
- 扉页
- 版权页
- 内 容 提 要
- 摘要
- 第1章 引言
- 1.1 研究背景
- 1.2 研究目的
- 1.3 研究意义
- 1.4 研究方法
- 1.5 研究设计
- 1.6 研究路线
- 1.7 研究章节安排
- 第2章 隐性知识综述
- 2.1 知识观
- 2.2 隐性知识的内涵
- 2.3 隐性知识研究综述
- 2.4 客观主义知识观的隐性知识管理
- 2.5 流程主义知识观的隐性知识管理
- 2.6 隐性知识研究现状述评
- 2.7 研究主问题的提出
- 第3章 预调研及子问题的提出
- 3.1 预调研的方法
- 3.2 预调研的取样
- 3.3 预调研访谈问题的设计
- 3.4 预调研结果分析
- 3.5 研究子问题的提出
- 第4章 方法论
- 4.1 研究方法的哲学基础
- 4.2 数据收集方法
- 4.3 数据分析方法
- 4.4 访谈提纲的设定
- 4.5 访谈对象的选取
- 4.6 访谈程序
- 4.7 质性研究的评估
- 第5章 个人隐性知识的觉知阶段
- 5.1 个人隐性知识觉知途径
- 5.2 个人隐性知识自我觉知的影响因素
- 5.3 个人隐性知识他人告知方式的影响因素
- 5.4 个人隐性知识觉知原因
- 5.5 个人隐性知识觉知状态
- 第6章 个人隐性知识的灵感阶段
- 6.1 灵感阶段个人隐性知识的状态
- 6.2 灵感阶段个人隐性知识产生的相关因素
- 6.3 个人灵感阶段隐性知识产生原因分析
- 6.4 情境在个人灵感产生过程中的作用
- 6.5 个人在灵感产生中的作用
- 第7章 个人隐性知识的建构阶段
- 7.1 个人隐性知识的建构过程
- 7.2 个人隐性知识的建构原因分析
- 7.3 个人对相关灵感的整合与发展
- 7.4 建构阶段个人隐性知识的特征
- 第8章 个人隐性知识的形成
- 8.1 个人隐性知识的形成阶段
- 8.2 形成阶段的个人隐性知识及其表现方式
- 8.3 形成阶段隐性知识的产生条件
- 8.4 形成阶段隐性知识的特征
- 第9章 结论与展望
- 9.1 个人隐性知识的产生是四阶段的行为过程
- 9.2 个人隐性知识的觉知是个人隐性知识产生的前提
- 9.3 个人隐性知识最初来源于灵感
- 9.4 建构阶段的隐性知识基于灵感的不断发展和完善
- 9.5 形成阶段的隐性知识是个人头脑中系统隐性知识在实践中的运用
- 9.6 研究的理论贡献
- 9.7 研究不足与展望
- 参考文献
- 附件A 访谈知情同意书
- 附件B 关键事件个人访谈纲要
展开全部
心理追踪：个人隐性知识产生过程及机制是2021年由人民邮电出版社出版,作者宋贝。
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